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[判断题]内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
[单项选择]消费动机是推动人们购买活动的内部（）。
A. 动力
B. 力量
C. 推力
D. 活力
[单项选择]动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）
A. 激活功能
B. 指向功能
C. 调节功能
D. 调节和维持功能
[判断题]动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
[单项选择]目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的( )。
A. 激励作用
B. 导向作用
C. 评价作用
D. 平衡作用
[单项选择]人们力求获得成功的内在动力是（）动机。
A. 生理性
B. 社会性
C. 主导
D. 成就
[判断题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
[判断题]动机是推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。
[多项选择]学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
A. 浮力
B. 推力
C. 拉力
D. 压力
E. 摩擦力
[多项选择]动机作为活动的一种动力，其理论为（）
A. SPI理论
B. 本能理论
C. 内驱力理论
D. 期望理论
E. 定位说
[多项选择]动机作为活动的一种动力，具有（）功能。
A. 激活
B. 指向
C. 调节与维持
D. 稳定
E. 满足
[多项选择]动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）
A. 激活的功能
B. 指向的功能
C. 调节与维持的功能
D. 稳定的功能
E. 满足的功能
[单项选择]（）是人们活动的巨大动力。
A. 工作
B. 金钱
C. 兴趣
D. 知识
[单项选择]从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）
A. 外来动机和内在动机
B. 正确的动机与错误的动机
C. 间接动机和长远动机
D. 直接动机和短近动机
[单项选择]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）
A. 高尚的动机与低级的动机
B. 近景动机与远景动机
C. 内部动机与外部动机
D. 直接动机与间接动机
