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发布时间:2024-05-26 04:59:20

[单选题] 社会工作者为社区残障人士举办了一个小组。经过几节小组活动,小组开展状况良好,组员们变得更愿意交流沟通,并开始形成相互支持。他们自己商议出议事机制,并在每次 小组讨论中自觉运用。在小组工作的这一阶段,社会工作者的角色是( )。
A. 处于核心位置,扮演领导者角色
B. 处于边缘位置,扮演协调者角色
C. 处于边缘位置,扮演同行者角色
D. 处于核心位置,扮演引导者角色

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[单选题]社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务。在小组活动中,小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会,表达遇到的困惑,依托集体的力量,激发组员的潜能。小李的设计是以( )为基础的。
A. 发展模式
B. 任务中心模式
C. 治疗模式
D. 社会目标模式
[单选题] 社会工作者小黄在社区开展了一个”绿色环保”小组,通过小组活动,激发了组员参与环境保护的热情,提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中,反映出社会目标模式理念的是( )。
A. 通过组员之间的互动,实现小组的目标并获得个人发展
B. 运用各种治疗方法帮助组员学习新行为,发展关系网络
C. 运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
D. 通过培养小组领袖,提升其推动社区发展的意愿和能力
[单选题] 为帮助新生尽快适应大学生活,社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中,组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中,组员之间出现了以下对话:
A. 保持中立的态度,继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪
B. 阻止组员讨论小李离开的事,指出背后议论其他组员是不恰当的
C. 让组员甲总结刚才大家对小李的看法,共同分析小李离开的原因
D. 疏导组员因小李离开而产生的负面情绪,引导组员回归小组议题
[单选题] 某社会工作服务机构的社会工作者小陶负责社区残障人士康复服务项目,小陶既要负责项目前期的组织实施,又要负责项目后期的评估总结、报告撰写等工作。近期,她负责的项目又受到质疑,情绪低落,认为工作没有前景。为了鼓舞小陶的士气,机构领导最适宜采取的激励措施是( )。
A. 为小陶总结经验教训
B. 吸纳小陶参与机构高层决策
C. 为小陶拓展工作任务
D. 帮助小陶重新设计工作职位
[单选题]在某小组活动讨论中,组员张阿姨一直在讲述自己的心得,这时,有的组员开始走神,社会工作者适时插话说:”很感谢您今天的发言,我们大家还想听一听其他几位的想法,请您帮我邀请下一位,好吗?”上述对话中,该社会工作者采用的技巧是( )。
A. 限制
B. 提问
C. 对质
D. 忠告
[判断题]服务组织应向残障等特殊乘客提供相应的服务。
A.正确
B.错误
[单选题]CR400AF型动车组( )座式卫生间为残疾人卫生间,可满足残障人士使用要求
A.2号车
B.3号车
C.4号车
D.5号车
[单选题] 社会工作者基于反实证主义方法论,研究残障人士重建自信心的发展历程。下列研究关注点中,符合反实证主义方法论的是()。
A. 描述残障人士自信心重建的平均时间
B. 注重精准测量残障人士的自信心水平
C. 注重发现提升残障人士自信心的规律
D. 理解残障人士自信心重建的主观体验
[判断题]如果旅客由于身体残疾,适合于该人残障的唯一座位是出口座位,客舱机组成员可以拒绝运送该旅客。( )(  )
A.正确
B.错误
[多选题] 社会工作者小马为残障人士开展了一个支持小组。为及时了解该小组的工作效果,小马为小组各阶段都设计了评估环节。从工作方法的角度看,下列做法中,属于小组评估的有()。
A. 小组开始时,小马通过残障人士支持体系进行了文献收集和分析
B. 小组进行中,小马通过需求调查问卷收集资料了解组员们的特点
C. 小组进行中,小马在每节小组活动结束后让组员填写自我测量表
D. 小组进行中,小马回收小组成员填写的自我测量表
E. 小组结束时,主要由小马和组员共同评估小组活动成效
[单选题] (单选题)“当代保尔”的张海迪,面对生理残障的命运挑战,没有沮丧和沉沦,对人
生充满了信心,乐观、开朗,充分发挥其尚存的功能。其体现的健康模式是
A. 健康-疾病连续体模式
B. 最佳健康模式
C. 优化健康模式
D. 健康-疾病共同体模式
E. 现代健康模式
[单选题] “展帆计划”是一项针对贫困残障儿童的服务项目。该项目采用个案管理的方法,联系不同的专业机构,为贫困残障儿童提供康复训练、心理辅导、社会融入等服务。上述服务中,体现出社会工作者在个案管理中的主要作用是()。
A. 限定服务目标,培养自主能力
B. 清晰界定问题,明确服务方法
C. 整合不同服务,促进多元合作
D. 重视人际沟通,发展超我功能
[单选题]社会工作小张最近针对慢性病患者开展了小组工作,在小组中,组员们聚在一起,讨论病情,获得医疗信息,分享自己在治疗过程中的经验和体会,在交流中不断提升生活的信心。该小组的工作类型是( )。
A. 教育小组
B. 成长小纽
C. 支持小组
D. 治疗小组
[判断题]缩放命令可以使对象变得更大或更小,也同时改变比例。(  )
A.正确
B.错误
[单选题]穿横条衣服使人身体变胖,墙壁上装镜子使房间变得更大,这是( )。
A. 视差
B. 惯性
C. 补偿
D. 错觉
E. 感觉
[判断题]保持验证口区域环境卫生状况良好,查看验证台桌面物品是否摆放到位。发现卫生状况不佳的及时通知客运值班员(候车室)。
A.正确
B.错误

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