[单选题]引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。
A.注意
B.需要
C.动机
D.兴趣

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[单选题]引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（）
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.诱因

[填空题]动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，它有三种功能，分别是激活功能、指向功能、（）。

[单选题]学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（）。
A.认知动机
B.自我提高动机
C.自我效能感
D.学习期待

[单选题]由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力叫（　　）
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.信念

[单选题]激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力（　　）。
A.思维
B.运动
C.能力
D.动机

[单选题]激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的内部动力是（）。
A.需要
B.动机
C.意志
D.情绪

[填空题]所谓学习动机，是指{pz_填空}个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

[填空题]引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

[单选题]引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称为（）。
A.需要
B.注意
C.兴趣
D.动机

[单选题]激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）
A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.学习态度

[单选题]激发、维持和指引个体学习活动的心理动因的内部动力称为( )。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习态度
D.学习动机

[简答题]从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。

[单选题]个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（）。
A.学习兴趣
B.学习期待
C.学习动机
D.学习目的

[填空题]1（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

[单选题]个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于
A.掌握目标
B.成绩目标
C.效能目标
D.表现目标

[单选题]个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（　　）。
A.学习需要
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待

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