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浙江教师公开招聘考试中学教育理论综合-1
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[单项选择]第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )。
A. 活动课程
B. 社会课程
C. 学校课程
D. 特色课程
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[多项选择]板书分为正板书和副板书,正板书是指( )。
A. 经过一番精心设计而组合排列在黑板上的一些符号,通常写在黑板中部突出位置
B. 运用简洁的重点词句,分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要的板书形式
C. 通过摘录、排列教学内容中几个含有内在联系的关键性词语,将教学的主要内容、结构集中地展现出来的板书形式
D. 围绕某一教学主线,抓住重点,运用线条和箭头等符号,把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书形式
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[多项选择]德育的途径主要有( )。
A. 政治课教学
B. 班主任工作
C. 劳动
D. 少先队、共青团活动
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[单项选择]金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执,金某一拳击中沈某头部,致使沈某倒地,送医院不治死亡。问金某应当负刑事责任吗______
A. 应负刑事责任
B. 不应负刑事责任
C. 视沈某家人的反应而定
D. 不确定
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[单项选择]皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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[多项选择]讲授法的基本要求是( )。
A. 注意启发诱导
B. 认真组织教学内容
C. 讲究语言艺术
D. 要组织学生听讲
E. 要做好提问准备
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[单项选择]“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
A. 个别差异性
B. 不均衡性
C. 阶段性
D. 顺序性
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[单项选择]对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 上位学习
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[单项选择]年轻一代将文化知识传递给年长的一代,这是( )。
A. 预期社会化
B. 发展社会化
C. 反向社会化
D. 再社会化
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[多项选择]德育过程的矛盾包括( )。
A. 教育者和受教育者的矛盾
B. 德育与智育的矛盾
C. 德育与教学过程的矛盾
D. 受教育者自身思想内部诸要素之间的矛盾
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[单项选择]下列属于匮乏性需要的是( )。
A. 道德的需求
B. 创造力的需求
C. 食物的需要
D. 尊重的需要
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[单项选择]“建国君民,教学为先”,这句话反映了( )的关系。
A. 教育与政治
B. 教育与文化
C. 教育与科技
D. 教育与经济
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[单项选择]社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的标准是( )。
A. 教育目标
B. 教育目的
C. 教学目标
D. 教学计划
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[单项选择]现代教育发展的根本动因是( )。
A. 科技进步
B. 生产发展水平
C. 政治需要
D. 产业革命
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[单项选择]教育现代化的核心是______。
A. 教育观念现代化
B. 教育内容现代化
C. 教育管理现代化
D. 教师素质现代化
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[多项选择]心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
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[多项选择]教育目的的功能有( )。
A. 导向功能
B. 强制功能
C. 调控功能
D. 示范功能
E. 评价功能
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[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定,认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
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[多项选择]我国心理学家一般把学习分为( )。
A. 动作学习
B. 知识学习
C. 技能学习
D. 经验学习
E. 行为规范学习
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[单项选择]提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。
A. 汉武帝
B. 董仲舒
C. 郑玄
D. 朱熹
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[单项选择]提出“泛智教育思想”、探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
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[单项选择]教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理论,良好的教育能力外,还要求具有一定的( )。
A. 学习能力
B. 交往能力
C. 管理能力
D. 研究能力
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[单项选择]衡量一个班集体成功与否的重要标志是( )。
A. 群体凝聚力
B. 群体规范
C. 课堂气氛
D. 课堂里的人际交往和人际关系
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[多项选择]下列选项中属于影响态度与品德学习的内部条件的是( )。
A. 认知失调
B. 态度定势
C. 道德认知
D. 社会风气
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[多项选择]教师要确立现代教育思想观念,最为主要的内容是指( )。
A. 教育观
B. 人才观
C. 应试升学观
D. 教育质量观
E. 精英教育观
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[单项选择]教育目的可以发挥下列哪几种作用( )
A. 导向、规范和权威作用
B. 激励、评价和统一作用
C. 导向、激励和评价作用
D. 宣传、引导和激励作用
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[单项选择]最早提出教育要适应儿童的年龄阶段、进行和谐发展的教育思想家是______。
A. 柏拉图
B. 昆体良
C. 皮亚杰
D. 亚里士多德
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[单项选择]主张教育万能论的是( )。
A. 康德
B. 华生
C. 高尔登
D. 格塞尔
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[多项选择]孔子的教育思想包括( )。
A. 教育活动“有教无类”
B. 因材施教
C. 不愤不启,不悱不发
D. 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
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[单项选择]已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在( )。
A. 2岁
B. 4岁
C. 5岁以前
D. 1~3岁
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[单项选择]班级中人缘好的学生容易被大家认可,这是由于( )的影响。
A. 相似性因素
B. 接近性因素
C. 补偿性因素
D. 仪表因素
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[单项选择]奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。
A. 《论语》
B. 《普通教育学》
C. 《大教学论》
D. 《理想国》
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[单项选择]参观、游览活动属于中学课外活动组织形式中的______。
A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 集体活动
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[单项选择]学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的知识运用于实践的教学方法是( )。
A. 练习法
B. 实习法
C. 实习作业法
D. 实验法
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[单项选择]世界上第一本以“教育心理学”命名的书的作者是( )。
A. 桑代克
B. 卡普捷列夫
C. 赫尔巴特
D. 布隆斯基
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[单项选择]主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念,培养能自我管理的人”的教育家是( )。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D. 洛克
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[单项选择]西欧最早出现的教育专著是( )。
A. 《大教学论》
B. 《论演说家的教育》
C. 《普通教育学》
D. 《我的教育信条》
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[单项选择]人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )。
A. 行为系统
B. 意识特点
C. 综合心理特征
D. 品德与修养
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[单项选择]个体在人际交往过程中存在着三种基本的需要,它们分别是______。
A. 生理需要、支配需要和尊重需要
B. 胜任需要、自我实现需要和尊重需要
C. 支配需要、包容需要和情感需要
D. 尊重需要、包容需要和情感需要
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[单项选择]小强12岁时,用某智力测验测得智商为109,在小强13岁的时候,同样用该智力测验得到小强的智商还为109,这说明该智力测验具有较好的______。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度