试卷详情
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教师资格认定考试教育心理学36
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[判断题]效度的重要性大于信度。( )
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[填空题]布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受、______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
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[填空题]依据评价的严谨程度,教学评价可分为正式评价与______评价。
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[判断题]按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的能力称之为智慧技能。( )
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[填空题]影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。
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[简答题]简述认知差异的教育含义。
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[单项选择]影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( )
A. 群体压力
B. 群体动力
C. 群体凝聚
D. 群体规范
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[单项选择]与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有( )
A. 系统性
B. 结构性
C. 预见性
D. 实效性
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[填空题]完形是一种心理结构,是对事物______的认知。
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[填空题]学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为______。
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[简答题]阐述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。
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[填空题]教师的成长分为关注生存、关注情境和关注______三个阶段。
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[单项选择]将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )
A. 目标分类
B. 目标表述
C. 任务分析
D. 任务执行
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[判断题]学习期待就其作用来说就是学习的诱因。( )
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[判断题]凡概念或规则都有正例和反例。( )
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[填空题]课堂气氛可以分成积极的、消极的和______的三种类型。
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[单项选择]教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
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[单项选择]1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )
A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 潘寂
D. 廖世承
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[判断题]主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳。( )
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[填空题]罗森塔尔借用古希腊神话中的典故把教师的期望效应称做______效应,也称为罗森塔尔效应。
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[填空题]20世纪60年代初,______发起了课程改革运动。
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[单项选择]预期学生通过教学活功获得的学习结果称之为( )
A. 学习目的
B. 教学目的
C. 学习目标
D. 教学目标
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[单项选择]个体在解决问题过程中,思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案的认知方式称为( )
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 辐合型
D. 发散型
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[填空题]心理健康是一种良好的、持续的______与过程。
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[填空题]根据学习动机的动力来源,可以把学习动机分为内部学习动机和______学习动机。
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[判断题]从需要的作用上来看,学习需要即为学习的内驱力。( )
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[填空题]教师自编主观题的类型包括______和问题解决题两类。
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[单项选择]不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为称之为( )
A. 违纪行为
B. 多动行为
C. 问题行为
D. 强迫行为
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[简答题]试述遗忘的规律及遗忘的原因。
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[填空题]学生为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程称之为______。
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[简答题]阐述早期的四种迁移理论的基本观点。
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[单项选择]受到他人的压力,个体产生的符合他人或规范要求的行为称为( )
A. 模仿
B. 从众
C. 服从
D. 认同
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[简答题]简述教学测量与评价的分类。
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[单项选择]认知发现说的代表人物是( )
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 桑代克
D. 赞可夫
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[简答题]结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机。
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[判断题]先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势。( )
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[判断题]品德是先天形成的。( )
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[填空题]操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作______四个阶段。
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[判断题]原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。( )
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[单项选择]在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
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[单项选择]通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为( )
A. 个案研究
B. 观察分析
C. 案卷分析
D. 轶事记录
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[单项选择]基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )
A. 常模参照评价
B. 正式评价
C. 标准参照评价
D. 非正式评价
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[简答题]简述知识的含义及知识的分类。
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[单项选择]对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为( )
A. 泛化恐怖症
B. 单纯恐怖症
C. 广场恐怖症
D. 社交恐怖症
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[填空题]教学测量和测验是对学习结果的客观描述,______是对客观结果的主观判断与解释。
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[单项选择]一个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见,表明其思维具有( )
A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
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[判断题]创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合。在创造过程中,二者总是交互发生作用,共同服务于活动的目的。( )