更多"( )是我国第一位临床心理学家，20世纪30年代，他在北京协和医院从"的相关试题:
[单项选择]20世纪20年代，临床心理学家把会谈法定义为( )。
A. 无目的的会谈
B. 有目的的交谈
C. 无主题的漫谈
D. 有主题的聊天
[多项选择]20世纪三四十年代，我国有一批心理学家把欧美的儿童心理学介绍到中国来。他们是（）。
A. 陈鹤琴
B. 萧孝嵘
C. 黄翼
D. 孙国华
[多项选择]中国第一位临床心理学家的贡献在于( )。
A. 创建了《中国临床心理学》杂志
B. 翻译出版了《青年期心理学》
C. 采用综合快速疗法治疗神经症和心身疾病
D. 开设了我国第一个心理咨询中心
[单项选择]1903年，美国心理学家( )出版了《教育心理学》，这是20世纪西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A. 卡列杰夫
B. 廖世承
C. 乌申斯基
D. 桑代克
[多项选择]20世纪30-70年代，心理学家和管理学家提出很多学习理论，如______。
A. 行为强化理论
B. 社会学习理论
C. 目标设定理论
D. 学习过程理论
[多项选择]20世纪30年代以后，( )是临床心理学发展的主要基础和促进因素。
A. 职业指导
B. 行为主义的出现
C. 心理测验
D. 个体差异的研究
[多项选择]美国心理学家班杜拉于20世纪60年代提出社会学习理论，下列选项中属于这一理论的基本概念有 ( )
A. 榜样示范
B. 反馈强化
C. 观察学习
D. 尝试错误
E. 认知结构
[单项选择]20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是( )。
A. 布鲁纳
B. 华生
C. 阿特金森
D. 加涅
[单项选择]某心理学工作者的主要任务是研究和直接解决心理学临床问题，包括心理评估、心理诊断和心理治疗，以及心理咨询、会谈等具体工作，此心理学工作者所从事的工作属于哪个范畴
A. 临床心理学
B. 心身医学
C. 行为医学
D. 健康心理学
E. 精神病学
[单项选择]( )的研究，在20世纪30年代以后，成为临床心理学发展的主要条件和促进因素，这方面的功劳应归于美国明尼苏达大学，其代表人物是威尔森。
A. 心理测验和个体差异
B. 个体差异
C. 心理测验
D. 儿童行为问题
[多项选择]英国心理学家斯皮尔曼20世纪初提出了能力的二因素理论，指出能力由G因素和S因素构成，G因素和S因素分别对应于( )。
A. 社会交往能力
B. 一般能力
C. 模仿能力
D. 特殊能力
[单项选择]20世纪50年代对智力活动的形成作了系统研究，取得了颇有影响成就的心理学家是
A. 皮亚杰
B. 加涅
C. 布鲁纳
D. 加里培林
[单项选择]在20世纪80代，心理学家克拉克和蔡斯(clark ＆ Chase，1972)做了句子—图画匹配实验。我国心理学家王甦撰文，将此实验推崇为______的范例。 ( )
A. 减数法
B. 加因素法
C. 开窗实验
D. 内隐联想测验
[单项选择]人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（ ）
A. 埃里克森
B. 卡特尔
C. 皮亚杰
D. 维果茨基
[单项选择]第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量研究的心理学家是
A. 艾宾浩斯
B. 冯特
C. 詹姆斯
D. 桑代克
[单项选择]( )是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D. 托尔曼
[多项选择]美国心理学家吉尔福特于20世纪提出了智力结构的理论，他认为智力有三个维度，这三个维度是( )。
A. 操作方式
B. 操作过程
C. 操作内容
D. 操作产品
[单项选择]在19世纪末，韦特默不但提出了“临床心理学”概念，而且以临床心理学家的立场，在解决( )方面，做了大量的工作。
A. 夫妻婚姻
B. 儿童智力测验
C. 儿童行为问题
D. 儿童精神障碍
[单项选择]20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的：（ ）
A. 婴儿期
B. 孕育期
C. 童年期
D. 青少年期
