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[单项选择]将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 奥苏贝尔
[判断题]认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。
[单项选择]布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（ ）。
A. 道德目标
B. 动作技能目标
C. 发展目标
D. 健康目标
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。
[单项选择]针在认知领域的教学目标中，（ ）是最低水平的认知学习结果。
A. 知识
B. 领会
C. 应用
D. 分析
[填空题]“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
[单项选择]在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）
A. 目标的指向性
B. 教学组织形式
C. 儿童的发展
D. 达到目标的时间
[判断题]布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
[单项选择]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）等级。
A. 二个
B. 五个
C. 三个
D. 四个
[单项选择]将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
A. 布鲁姆
B. 奥苏贝尔
C. 杜威
D. 布鲁纳
[填空题]布鲁姆的教学分类理论将整体目标分为（）（）（）三大领域
[填空题]霍恩斯坦将教学目标分为（）、（）、（）和（）
[单项选择]当前的国家课程标准中，将教学目标分为（）三个方面。
A. 认知、情感和动作技能
B. 认知、情感和学习策略
C. 了解、理解和应用
D. 知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观
[填空题]布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。
[单项选择]王大跟教授根据美术教学的特殊要求，提出更适用于实际教学的“美术教学目标分类体系”，将美术教学体系分为技能、认知、（）、情感四个领域。
A. 创造
B. 心理
C. 审美
D. 方法
[填空题]布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
