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[单项选择]专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）。
A. 课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
B. 课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
C. 教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D. 教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
[填空题]专家型教师与新教师在______、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。
[单项选择]与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有（）。
A. 系统性
B. 结构性
C. 预见性
D. 实效性
[填空题]与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有（）。
[单项选择]体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等方面，体现了教师的哪一特性？（）
A. 管理性
B. 权威性
C. 主宰性
D. 主导性
[单项选择]某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是（ ）
A. 进修培训
B. 同伴互助
C. 师德结对
D. 自我研修
[单项选择]某校经常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现教师专业发展途径是（）。
A. 进修培训
B. 同伴互助
C. 师德结对
D. 自我研修
[单项选择]在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征（）
A. 指向性
B. 准确性
C. 可测量性
D. 以教师为主体
[单项选择]教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进性原则
D. 因材施教原则
[简答题]教师职业的专业性特点主要体现在哪些方面？
[单项选择]教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（）
A. 物质性
B. 广泛性
C. 可共享性
D. 社会性
[填空题]“一个差的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这句话体现的教学原则是（）。
[单项选择]下面是某位教师的教学反思片段。 最后，找到行之有效的好办法，抓住关键，从教师教学入手，在课堂教学中创设诱人的情境。"兴趣是最好的老师。"采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如在讲解诗歌鉴赏课时，教师先从分析《月满西楼》《但愿人长久》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果很好。如在讲写作中的人物描写时，引入《小芳》的歌词："村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长……"指明具体的动作，肖像等描写就会让文章生动。 对教师教学的分析不合适的一项是（）
A. 这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。
B. 教师从教学入手，抓住了关键。
C. 教师的做法不适合大力提倡。
D. 采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生学习的兴趣，激活课堂气氛。
[简答题]体育教师课堂教学能力的评价主要包括哪些方面？
[单项选择]本单元的教学中教师采用量规对学生作品进行评价，将评价量规在教学开始时提供给 学生，这体现了教学评价的（ ）。
A. 同步功能
B. 控制功能
C. 导向功能
D. 诊断功能
[单项选择]教师对学生现有的各方面情况、 特点、原因等进行了了解、分析判断，这体现了教师（ ）角色。
A. 诊断者
B. 传授者
C. 指导者
D. 管理者
