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[单项选择]德育的社会中心目的论的代表人物是（）
A. 托马斯·阿奎那
B. 卢梭
C. 涂尔干
D. 布鲁纳
[单项选择]德育的个人中心目的论的代表人物是（）
A. 托马斯·阿奎那
B. 卢梭
C. 涂尔干
D. 布鲁纳
[单项选择]德育的神学目的论的代表人物是（）
A. 托马斯·阿奎那
B. 卢梭
C. 涂尔干
D. 布鲁纳
[单项选择]在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（）。
A. 基础
B. 关键
C. 前提
D. 补充和延伸
[多项选择]以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。
A. 卢梭的自然主义教育目的论
B. 哈耶克等人的自由主义教育目的论
C. 存在主义教育目的论
D. 涂尔干社会学派教育目的论
[单项选择]德育对社会生产的影响主要表现在（）
A. 通过直接影响生产资料而影响社会生产的发展
B. 通过直接影响科学技术的发展而影响社会生产的发展
C. 通过影响商品经济的发展而影响社会生产的发展
D. 通过对生产中人的影响而影响社会生产的发展
[单项选择]制约着德育的社会阶级性质的是（）.
A. 生产力水平
B. 科技发展水平
C. 教育思想
D. 政治经济制度
[单项选择]认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的（）
A. 神学目的论
B. 个人中心目的论
C. 社会中心目的论
D. 教师中心目的论
[单项选择]我国学校德育应坚持为社会主义现代化建设服务，为经济建设服务，这表明德育的（）.
A. 全民性
B. 民主性
C. 变革性
D. 社会主义方向性
[单项选择]教育无目的论的代表人物是（）。
A. 柏拉图
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 布鲁纳
[填空题]配色目的论：配色的目的是（），同时要考虑实用性和目的性。可用邻近色进行调和，如黄与绿，黄与橙。
