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[单项选择]（）是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
A. 老师
B. 班主任
C. 年级主任
D. 校长
[单项选择]教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。
A. 授业解惑者角色
B. 研究者角色
C. 管理者角色
D. 心理医生角色
[单项选择]教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中；教师所传授的内容也在不断地发展变革；教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。
A. 传道者
B. 研究者
C. 示范者
D. 解惑者
[多项选择]行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究自己学校自己班级的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（）。
A. 从经验中学习
B. 民主讨论
C. 实践者是研究者
D. 集体研究
E. 运用和反思
[判断题]教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。
[单项选择]教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（），参与学校的民主管理。
A. 学校行政部门
B. 教职工代表大会或者其他形式
C. 学校工会
D. 学校党组织
[填空题]教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。
[单项选择]在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“嘟--嘟--”，令人恼火。对此，最恰当的处理方式是（）。
A. 从该生喜爱音乐，擅长乐器入手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习
B. 联系家长，让家长严加管束
C. 对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥
D. 让他到教室外面吹奏，以示惩戒
[填空题]教师态度（）ADHD儿童的班级管理工作。
[单项选择]（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
A. 教师公正
B. 教师荣誉
C. 教师义务
D. 教师良心
[单项选择]特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体，这种管理模式属于（）。
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[单项选择]班级个别教育的情感纽带是（）。
A. 热爱学生，坦诚相待
B. 尊重学生，关心信任
C. 严格要求，民主公正
D. 鼓励表扬，正面教育
[单项选择]“教师在班级授课时只需关注个别异常或有代表性的学生即可”，这个观点违反了“观察的原则”中的（）。
A. 全面性原则
B. 同步性原则
C. 反省性原则
D. 客观性原则
[单项选择]教师要营造丰富、和谐、（）的班级环境。
A. 支持
B. 努力
C. 发展
D. 沟通
[多项选择]在我国现阶段，教育包括了（）两大职能。教育的两大职能是通过教师的劳动来完成的。
A. 为社会生活服务
B. 为少数统治阶级服务
C. 为生产劳动服务
D. 为下一代服务
[多项选择]远程教育使得儿童在家里就能得到教师的指导，相关的教师可以在学校里通过上网设备（计算机）进行教学。为实现这一点，必须具备（）。
A. 用于实时摄像和录音的多媒体设备。
B. 用于互联的通信网络。
C. 网络上专用的虚拟通信通路。
[单项选择]教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。
A. 教学
B. 德育
C. 班级管理
D. 常规管理
[多项选择]《教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（）
A. 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B. 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
C. 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
D. 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
