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[判断题]19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
[判断题]19世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
[单项选择]17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（ ）
A. 洛克
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特
[多项选择]班级组织的社会特征（）
A. 自动功能
B. 靠正式和非正式两方面的手段来维持
C. 半自治性
D. 基层性
[单项选择]19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
[多项选择]班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）
A. 难以因材施教
B. 不能大面积培养人才
C. 难以发挥教师的主导作用
D. 缺乏灵活性
E. 难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力
[单项选择]班级组织的领导者是（）
A. 班主任
B. 学生干部
C. 校长
D. 全体教师
[判断题]班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（ ）
[判断题]最先采用班级授课组织形式的是：15世纪末德国的一些人文学校。（）
[多项选择]班级组织建构应当坚持哪些原则（）
A. 有利于教育的原则
B. 目标一致的原则
C. 有利于身心发展的原则
D. 小规模原则
[判断题]文纳特卡计划完全打破了班级教学组织，是对班级授课组织的彻底超越。（）
[多项选择]我国班级组织形式的正式结构分为三层（）
A. 班干部
B. 小组长
C. 一般成员
D. 团支部
[判断题]一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
[单项选择]奠定班级组织的理论基础的教育家是（）
A. 夸美纽斯
B. 苏格拉底
C. 赫尔巴特
D. 埃拉斯莫斯
