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[判断题]19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
[单项选择]19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
[单项选择]应该学校中出现了“导生制”是在（）
A. 17世纪
B. 18世纪
C. 19世纪
D. 20世纪
[判断题]在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。（ ）
[单项选择]在19世纪初出现导生制的国家是（ ）
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 英国
[单项选择]教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（）
A. 贝尔——兰喀斯特制
B. 道尔顿制
C. 文纳特卡制
D. 特朗普制
[填空题]19世纪初，英国学校中出现了_________，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
[单项选择]17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（ ）
A. 洛克
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特
[多项选择]班级组织的社会特征（）
A. 自动功能
B. 靠正式和非正式两方面的手段来维持
C. 半自治性
D. 基层性
[单项选择]班级组织的领导者是（）
A. 班主任
B. 学生干部
C. 校长
D. 全体教师
[填空题]根据班级的特点来分析，班级组织的功能主要表现为（）。
[多项选择]班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）
A. 难以因材施教
B. 不能大面积培养人才
C. 难以发挥教师的主导作用
D. 缺乏灵活性
E. 难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力
[判断题]班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（ ）
