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[单项选择]以人脑中对事物的具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维是（）。
A. 动作思维
B. 形象思维
C. 逻辑思维
D. 操作思维
[单项选择]
感性具体与思维具体的区别在于（）
①感性具体是对事物外部形象的认识，思维具体是对事物内在的各种本质属性的统一的反映
②感性具体具有多样性，思维具体具有统一性
③感性具体能由人的感官直接感知，思维具体需要人的抽象思维去把握
④感性具体具有统一性，思维具体具有多样性
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
[单项选择]以感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆，称为（）
A. 错觉
B. 记忆
C. 理解性
D. 形象记忆
E. 运动记忆
[单项选择]电视教材中，为了表现主体事物在空间的位置和所处的周围环境或者表现主体事物与周围事物的相互关系，可以采用运动镜头的形式是（）。
A. 跟镜头
B. 推镜头
C. 拉镜头
D. 虚镜头
[单项选择]当我们试图用二维的画面去呈现三维的现实世界时，事物的形象便会依照一定规律产生不通程度的变形、扭曲与缩放，这种现象就是（）。
A. 解剖
B. 补色
C. 透视
D. 三维动画
[单项选择]时尚妆夸张而不能脱离（）人的形象。
A. 美化
B. 真实
C. 丑化
D. 改变
[单项选择]下列不是思维具体形象性特点的有（）。
A. 思维具体形象性的可塑性和动态性
B. 思维的直觉行动性日益增强
C. 具有自我中心现象
D. 有一定的计划性和预见性
[单项选择]在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。
A. 动作
B. 表象
C. 语言
D. 形象
[单项选择]
下列认识事物的方法属于分析方法的有（）
①一分为二地看问题
②具体问题具体分析
③把一个事物看成发生、发展、灭亡的过程
④两点论和重点论
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]素描是以（）色彩的线条表现客观事物形象的一种绘画方式。
A. 多种
B. 三种
C. 两种
D. 单一
[判断题]具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。（）
[判断题]幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性。
[单项选择]从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。
A. 5～6岁
B. 6～8岁
C. 9～10岁
D. 11～12岁
[单项选择]由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。
A. 8～9岁
B. 9～10岁
C. 10～11岁
D. 12～15岁
E. 15～18岁
[单项选择]由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为（）。
A. 幼儿期
B. 小学低年级
C. 小学高年级
D. 青春中期
E. 青春晚期
