更多"教师在讲解《我有一个梦想》一文时，有个词语是“蜿蜒”，老师解释到这属于"的相关试题:
[单项选择]教师在进行古文讲解时，为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词活用为动词”现象，特意将学过的此类句子一一罗列出来，其中不正确的一项是（）。
A. 腰白玉之环（《送东阳马生序》）
B. 一狼洞其中（《狼》）
C. 渔人甚异之（《桃花源记》）
D. 五十者可以衣帛矣（《寡人之于国也》）
[多项选择]下列词语中，属于叠韵连绵词的是（）
A. 炫黄
B. 匍伏
C. 披靡
D. 辟易
E. 愤懑
[判断题]教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。
[单项选择]教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）
A. 罗森塔尔效应
B. 高原效应
C. 马太效应
D. 蝴蝶效应
[简答题]下面是某教师《桑塔露琪亚》一课教学活动安排的描述。首先，播放有关威尼斯风光的视频；然后教师讲解威尼斯船歌的由来特点、贡多拉的外形质量、夏夜美景等相关知识；接着带领学生画指挥图，要求学生跟着录音听唱歌曲《桑塔露琪亚》；最后，课堂小结。对案例作出判断以及客观评价和提出教学建议。
[单项选择]教师讲解高中语文必修（3）《琵琶行》时，强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。
A. 月下飞天镜，云生结海楼
B. 春风何处好，别殿饶芳草
C. 却下水晶帘，玲珑望秋月
D. 举杯邀明月，对影成三人
[单项选择]学校将招生任务分配到教师的头上并且与教师的工资、奖金挂钩，这属于（）
A. 学生不良行为产生的压力
B. 学校生存的压力
C. 自我发展的压力
D. 角色错乱产生的压力
[单项选择]学历提高、职称评定和教师资格重新认定，这属于造成教师心理健康问题的哪种因素？（）
A. 教育改革
B. 人际关系
C. 社会因素
D. 个人因素
[单项选择]教师讲解外国文学时提到了批判现实主义作家，下列不属于此类作家的是（）。
A. 莫泊桑
B. 雨果
C. 狄更斯
D. 巴尔扎克
[单项选择]在学习《木兰诗》中"问女何所思，问女何所忆"时，教师讲解了"何"作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子，下列语句中，不适合举例的是（）。
A. 子何恃而往
B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强
C. 时不我待
D. 未之有多见也
[简答题]作为一名教师，应该具备良好的讲解技能，简述讲解技能的原则与要点。
[多项选择]教师让学生把历史年代编成顺口溜来识记，这属于（）
A. 机械识记
B. 无意识记
C. 意义识记
D. 有意识记
E. 长时记忆
[单项选择]教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。
A. 买卖
B. 差使
C. 养活
D. 大意
[单项选择]教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（）。
A. 头儿盖儿
B. 鱼儿叶儿
C. 人儿棍儿
D. 歌儿馅儿
[单项选择]在诗歌鉴赏课上，教师讲解诗歌常用的表达方式，下列不属于诗歌常用表达方式的一项是（）。
A. 记叙
B. 议论
C. 抒情
D. 说明
[填空题]在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点
[单项选择]教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念，做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节？（）
A. 分析学生
B. 分析教材内容
C. 选择教学策略
D. 选择课程资源
[单项选择]罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应。
A. 教师期望
B. 登门槛
C. 激将
D. 牧羊犬
[简答题]一位热爱教育工作的教师为了使学生更有兴趣地学习信息技术并且提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始，他对机房进行了一番精心的布置，教师周围的墙上贴了各种各样的图画，在窗台上还摆放了各种各样的模型和玩具，以及各种各有的植物。使得课堂看上去生机勃勃。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？
