[多项选择]学习大学心理学的意义有（）
A. 有助于提高教学质量；
B. 有助于培养学生良好的道德品质和发展个性；
C. 有助于维护师生心理健康；
D. 有助于提高学校管理效能；

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[单项选择]人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是（）
A. 强调以教师为中心
B. 强调以学生为中心
C. 强调以家长为中心
D. 强调师生互动

[判断题]发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）

[单项选择]（）不是教育心理学必须学习的心理内容
A. 学习方法
B. 学生的学习
C. 学习迁移
D. 学习动机

[填空题]我国教育心理学家主张把学生的学习分为（）的学习、（）的学习和行为规的学习。

[判断题]学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习

[判断题]桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

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