更多"注重学生用书、教师手册、练习本等分工合理，初中高不同阶段的衔接，这是教"的相关试题:
[单项选择]有的教材有课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中高不同阶段有衔接，这体现了教材的（）。
A. 针对性
B. 科学性
C. 实用性
D. 系统性
[填空题]有的教材有课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中高级之间有衔接，这体现了教材的（）性。
[单项选择]设在学校附近的书店，周围的人群构成大都是教师、学生。这时，发行员就应该多为消费者提供学生用书、（）以及各类教材辅助读物。
A. 专业图书
B. 音乐书籍
C. 教育类图书
D. 美术书籍
[单项选择]在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。
A. 参与式
B. 监督式
C. 放羊式
D. 控制式
[单项选择]新的教师培养模式注重发展教师（）
A. 传授知识的能力
B. 教育实践能力和研究能力
C. 学习理论知识的能力
D. 组织教育活动的技能技巧
[填空题]奖惩性教师管理的类型是注重结果，发展性教师管理的类型是注重（）。
[单项选择]教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）
A. “财”
B. “才”
C. “材”
D. “踩”
[判断题]教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。（）
[单项选择]受学生欢迎的教师特征有（）
A. 幽默
B. 善解人意
C. 宽容
D. 以上答案都对
E. 分级管理
[简答题]
教师在课堂上为学生进行演示实验时，课室上存在多种刺激，学生常常把教师的讲述、演示的实验清晰地反映出来，而把黑板、墙壁、讲台、教室内其他声音等作为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的，它们可以相互调换。如当教师在做演示实验时，突然有一学生将自己的文具盒掉到地面发出一个较响的声音时，声音就变成了学生知觉的对象，而教师的讲述及演示实验就成为知觉的背景。
问题：材料中描述的现象体现了知觉的哪种特性，并阐述影响这种特性的因素。
[单项选择]学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。
A. 行为塑造法
B. 代币奖励法
C. 自我控制法
D. 系统脱敏法
[多项选择]研究性学习特别注重学生的创新精神和实践能力，它的目标是培养学生的（）。
A. 问题解决能力
B. 信息素养
C. 分享与合作
D. 情意体验
[单项选择]新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。
A. 科学性原则
B. 可操作性原则
C. 整体性原则
D. 综合性原则
[单项选择]（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
A. 课堂组织
B. 课堂管理
C. 课堂安排
D. 课堂氛围
