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[单项选择]儿童掌握较晚的词汇种类是（）
A. 名词、动词
B. 形容词、语气词
C. 连词、介词
D. 副词、代词、数词
[单项选择]儿童最先掌握的实词是（ ）。
A. 形容词
B. 动词
C. 名词
D. 代词
[单项选择]儿童掌握词汇的顺序是（）
A. 名词、形容词、动词
B. 动词、形容词、名词
C. 动词、名词、形容词
D. 名词、动词、形容词
[填空题]一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。
[单项选择]世界上最先掌握载人航天的国家（）。
A. 美国
B. 前苏联
C. 英国
D. 法国
[判断题]词汇量从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
[单项选择]一般6岁儿童的词汇数量（）。
A. 3500～4000
B. 4000～4500
C. 5000～6000
D. 2500～3500
E. 7000～8000
[单项选择]学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主。
A. 实词
B. 虚词
C. 动词
D. 名词
[单项选择]儿童词汇增长的高速期是在（）。
A. 1岁左右
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 4岁左右
[单项选择]3～4岁幼儿所掌握的词汇中，（ ）占多数。
A. 名词和形容词
B. 动词和副词
C. 名词和动词
D. 数词和量词
[单项选择]学前儿童掌握的概念主要是（ ）。
A. 科学概念
B. 抽象概念
C. 日常生活概念
D. 辩证概念
[填空题]儿童掌握语言，要掌握（）、（）、（），并将其运用成熟。
[单项选择]与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（ ）。
A. 理解水平
B. 判断水平
C. 推理水平
D. 概括水平
[单项选择]儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）
A. 注意
B. 感知觉
C. 思维
D. 记忆
[判断题]儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期
[单项选择]西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是（ ）。
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 裴斯泰洛奇
D. 夸美纽斯
