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[单项选择]选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项（）。
A. 先实词后虚词
B. 先名词后动词
C. 先副词后动词
D. 先名词后形容词
[单项选择]儿童掌握较晚的词汇种类是（）
A. 名词、动词
B. 形容词、语气词
C. 连词、介词
D. 副词、代词、数词
[单项选择]儿童最先掌握的词汇种类是（）
A. 名词、动词
B. 动词、形容词
C. 形容词、连词
D. 介词、助词
[填空题]一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。
[判断题]词汇量从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
[单项选择]一般6岁儿童的词汇数量（）。
A. 3500～4000
B. 4000～4500
C. 5000～6000
D. 2500～3500
E. 7000～8000
[单项选择]西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
[单项选择]在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 亚里士多德
D. 昆体良
[单项选择]学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主。
A. 实词
B. 虚词
C. 动词
D. 名词
[单项选择]学前儿童掌握的概念主要是（ ）。
A. 科学概念
B. 抽象概念
C. 日常生活概念
D. 辩证概念
[填空题]儿童掌握语言，要掌握（）、（）、（），并将其运用成熟。
[单项选择]儿童词汇增长的高速期是在（）。
A. 1岁左右
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 4岁左右
