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[单选题]“知是行之始,行是知之成”这句话表明在德育过程中()
A.知与行是紧密联系的
B.知比行重要
C.行比知重要
D.知与行是可以分割开的
[单选题]德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为()
A.德育模式
B.德育策略
C.德育类型
D.德育形式
[单选题]德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()
A.内容
B.层次
C.结构
D.方法
[判断题]教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育过程中起主导作用。()
A.正确
B.错误
[单选题]德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A.学生已有品德水平
B.教师的道德教育水平
C.学生被期望的品德发展水平
D.社会的整体道德水平
[判断题]德育过程中,尊重信任与严格要求是一对矛盾,在实际教育过程中难以协调。()
A.正确
B.错误
[单选题]德育过程中最一般、最普遍的矛盾是()
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
D.受教育者与德育内容、方法的矛盾
[单选题]“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指()
A.德育的途径
B.德育方法
C.德育的结构
D.德育的内容
[判断题]教育者的价值观不同,德育过程中预定内容的实现程度不同。()
A.正确
B.错误
[判断题]教育者在德育过程中起主体作用,受教育者是自我品德教育和发展的主导。()
A.正确
B.错误
[单选题]在德育过程中,如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题,那就违背了()原则。
A.教育的统一性与灵活性相结合
B.方向性与现实性相结合
C.尊重理解与严格要求相结合
D.教育与自我教育相结合
[单选题].在德育过程中,有的学生因为对行为规范不理解,认识不到位,常常出现言行不一的情况。对此,教师应从( )着手开展德育工作。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
[判断题]德育过程中最一般、最普遍,也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。()
A.正确
B.错误
[判断题]加强思想道德和法律修养是知、情、意、行辩证统一的过程。( )
A.正确
B.错误
[单选题]车站行车工作由( )统一指挥。（应知应会-《技规》第227条）
A.车站值班员
B.站长
C.值班干部
D.调车长
[单选题]中国工商银行统一发行的银行卡统一命名为( )。
A.灵通卡
B.信用卡
C.牡丹卡
D.借记卡
[单选题] 贯彻党的群众路线,“知”是基础、是前提,“行”是重点、是关键。必须以知促行、以行促知,做到( )。
A. 知行合一
B. 行知合一
C. 知行相一
D. 行知相一
[判断题]车站的行车工作由车站值班员统一指挥。( )（应知应会-《技规》第227条）
A.正确
B.错误
[判断题]行车工作必须坚持集中领导、统一指挥、逐级负责的原则。（ ）（应知应会-《技规》第227条）
A.正确
B.错误
