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[填空题]教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识，教师经验要靠课例来（）。
[单项选择]教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）
A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 合作教学
D. 情境教学
[多项选择]下列属于通过动作（活动）创设教学情境的途径是（）。
A. 操作
B. 表演
C. 活动
D. 演示
[判断题]微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。
[单项选择]情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，称为（）
A. 总结性评价
B. 目标游离评价
C. 场合驱动评价
D. 内在评价
[单项选择]情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，这种评估方法称为（）
A. 总结性评价
B. 目标游离评价
C. 场合驱动评价
D. 内在评价
[单项选择]职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具（）的两个因素。
A. 基本
B. 核心
C. 关键性
D. 决定性
[判断题]职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具关键性的两个因素。
[多项选择]职业教育教学情境是由（）的职业教育教学活动。
A. 是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生
B. 在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握职业技术知识，形成职业技能、发展职业能力
C. 养成一定的职业观念和职业道德
D. 培养一定的职业兴趣
[单项选择]教师在讲述硅的化合物的性质时，先播放了一段有关沙子、玛瑙、玻璃等内容的录像，这种教学情境的设置方法属于（）
A. 从学科与生活的结合的入手，创设情境
B. 从学科与社会的结合点入手，创设情景
C. 利用问题探究，创设情境
D. 利用认知矛盾，创设情景
[判断题]教师的教、学生的学和职业教育教学情境三者的关系，是相互影响、相互作用的关系，三者构成一个“互动系统”，只有抓好这三个因素及其互动系统中的一切，职业教育教学才能顺利进行。
[单项选择]教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备（）。
A. 学习心理素养
B. 角色心理素养
C. 管理心理素养
D. 社交心理素养
[多项选择]有价值的教学情境的特征有（）
A. 基于生活
B. 内含问题
C. 体现学科特点
D. 注重形象性
E. 溶入情感
[判断题]情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。
[单项选择]教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行，教与学又要围绕特定的教学内容展开，要达到预期的目的又必须以（）为中介。
A. 教学方法
B. 教学环境
C. 教学手段
D. 媒体
[判断题]教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。
[判断题]课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境，宽松平等民主的人际环境，创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会，设计富有启发性的开放式问题
[单项选择]在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）
A. 有所不同
B. 相类似
C. 有一定联系
D. 没有必然联系
