[单项选择]以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）
A. 自由学习理论
B. 自我效能感
C. 成败归因理论
D. 自我价值理论

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[简答题]列举国外几种主要的学习动机理论

[简答题]如何理解学习动机理论中的成就动机理论？

[多项选择]学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。
A. 强化说
B. 需要层次说
C. 动机归因理论
D. 自我效能感理论
E. 成就动机理论

[单项选择]以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是（）
A. 布鲁纳的发现学习理论
B. 奥苏伯尔的意义学习理论
C. 建构主义的学习论
D. 斯金纳的行为塑造教学方法

[单项选择]以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）
A. 从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展
B. 从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展
C. 从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展
D. 从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展

[简答题]依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。

[多项选择]学习动机理论的观点有（）。
A. 强化说
B. 需要层次说
C. 动机归因理论
D. 自我效能感理论
E. 成就动机理论

[单项选择]在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是（）
A. 阿特金森
B. 班杜拉
C. 韦纳
D. 马斯洛

[单项选择]以下不属于网络购物者购物动机的是（）
A. 实用性
B. 便捷
C. 没有风险
D. 个性化服务

[简答题]简述青少年学习动机的理论。

[简答题]简述学习动机的强化理论。

[简答题]论述各种学习动机理论的基本观点及其对于教育教学的意义。

[判断题]学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。

[单项选择]学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。
A. 强化说
B. 需要层次说
C. 动机归因理论
D. 自我效能感理论
E. 成就动机理论

[单项选择]学习动机理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。
A. 强化说
B. 需要层次说
C. 动机归因理论
D. 自我效能感理论
E. 成就动机理论

[单项选择]“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。
A. 归因理论
B. 麦克里兰德的学习动机理论
C. 阿特金森的成就动机理论
D. 强化理论

[单项选择]“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。
A. 归因理论
B. 成就动机理论
C. 强化理论
D. 自我效能感理论

[名词解释]学习动机

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