更多"一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真"的相关试题:
[简答题]常常在美术课堂上听到老师表扬：“画得真好！”，“你真能干！”，“你真棒！”„„新课程提倡多鼓励学生，那么教师的表扬是不是越多越好？
[单项选择]在课堂上一位同学对追索权作了如下回答，其回答中哪一项是错误的（）
A. 追索权是第一次的请求权，对任何签章于票据的人均可行使
B. 当持票人为出票人的时候，对其前手无追索权
C. 当持票人为背书人的时候，对其后手无追索权
D. 追索权可以不按照票据债务人的先后顺序，对前手中的任何一人、数人或者全体行使
[单项选择]一位老师正在上课，两同学在课堂上争执起来，老师制止无效，便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利（）？
A. 人身自由权
B. 身心健康权
C. 受教育权
D. 名誉权
[单项选择]有一位同学遇到一名冠心病发作的老人，他应该（）
A. 迅速背他到附近医院
B. 让病人躺下休息，呼叫电话120
C. 立即给病人做心脏按摩
D. 赶紧寻找病人家属
[单项选择]有一位同学突然发生休克，最理想的体位是（）
A. 平卧位
B. 头低脚高位
C. 侧卧位
D. 头高脚低位
[单项选择]在课堂上，幼儿举手发言，有时举一次手就能发言，有时要举三次或五次才能得到一次发言机会。教师采用的是（）
A. 区别强化
B. 可变比例强化
C. 连续强化
D. 固定时间间隔强化
[单项选择]上课时要尊重老师和其他同学，当老师讲课或其他同学发言时我们（）。
A. 要认真倾昕
B. 可以小声交流
C. 要认真看书
D. 可以对讲的不正确的，给予及时纠正
[单项选择]一位同学正在撰写毕业论文，并且要求只用A4规格的纸输出，在打印预览中，发现最后一页只有一行，她想把这一行提到上一页，最好的办法是（）。
A. 改变纸张大小
B. 增大页边距
C. 减小页边距
D. 把页面方向改为横向
[单项选择]当你看见11班的一位同学在厕所抽烟，你的正确心态是（）。
A. 不关己，莫闲管。
B. 见人恶，即内省。
C. 有则改，无加警。
[单项选择]学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于（）。
A. 积极的
B. 消极的
C. 对抗的
D. 不能确定
[单项选择]在PowerPoint2003中，一位同学制作一份名为"我的爱好"的演示文稿，要插入一张名为"j1.jpeg"的照片的文件，应该采用的操作是（）。
A. 单击工具栏中的"插入艺术字"按钮
B. 选择"插入"菜单中的"图片/来自文件"
C. 选择"插入"菜单中的"文本框"选项
D. 单击工具栏中的"插入剪贴画"按钮
[单项选择]小陈大学毕业后到一家广告公司工作，他工作积极，取得了一定的成绩，领导也多次表扬他。这天小陈领到领导亲手交给他的红包，较丰厚的奖金让小陈十分高兴，但当他随后在奖金表上签字时，目光在表上注视了一会儿后在表上签字时，脸便很快阴沉了下来。对于这种情况，下列哪种理论可以较恰当地给予解释？（）
A. 双因素理论
B. 期望理论
C. 公平理论
D. 强化理论
[判断题]阅读材料回答题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。该教师的做法是否可取？
[单项选择]教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。
A. 课堂提问的一个环节，不可缺少
B. 课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C. 与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D. 激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
[判断题]课堂上，老师提问时，学生可以坐在位子上自由发言。
[单项选择]有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。
A. 启发性
B. 系统性
C. 巩固性
D. 因材施教
[单项选择]一位同学在观察某植物根尖有丝分裂装片时，在目镜10×，物镜10×的条件下，发现一个视野内有16个细胞处于分裂期，将物镜换成40×后，视野中处于分裂期的细胞有（）
A. 4个
B. 1个
C. 0个
D. 不能确定
[单项选择]有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）
A. 总结性结尾
B. 交代性结尾
C. 启发性结尾
D. 悬念性结尾
[单项选择]教师表扬一位同学“回答得很好，希望大家都能像他一样勤于思考。”这样做发挥了强化的（）功能。
A. 激励功能
B. 维持功能
C. 促进功能
D. 巩固功能
