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[多项选择]运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点包括（）
A. 能够发挥头脑风暴法的作用
B. 时间费用较少
C. 得到的培训需求信息有价值
D. 结论可信度高
E. 员工都会说出真实想法，反映真实情况
[单项选择]运用重点团队分析法收集培训需求信息时，培训对象中代表成员最好选取（）这类员工参加。
A. 工作经历较丰富的
B. 不是部门的直接领导人的
C. 工作经历较丰富，同时又不是部门的直接领导人的
D. 较高层次的管理人员
[判断题]在运用重点团队分析法来调查培训需求信息时，最好选取那些工作经历较丰富、同时又不是部门的直接领导人这类员工参加。
[单项选择]运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（）。
A. 影响员工的工作
B. 对培训者的面谈技巧要求高
C. 占用大量的时问
D. 会受到面谈者主观因隶影响
[单项选择]重点团队分析法是培训需求分析信息收集的主要手段之一，这样的重点小组人员不宜太多，一般为（）。
A. 2-4人
B. 4-6人
C. 6-8人
D. 8-12人
[判断题]在培训需求信息的收集当中，重点团队分析法比较适用于生产作业和服务性工作人员，而对于技术人员和销售人员则不太适用。
[单项选择]前瞻性培训需求评估模型的优势不包括（）。
A. 建立在未来需求的基点上，使培训工作变被动为主动，更具战略意义
B. 可充分考虑企业发展目标与个人职业发展规划的有效结合，为组织与个人发展准备一个结合点
C. 是开发、激励员工以及培养员工对组织的归属感的有效手段
D. 从组织整体到员工个人全面分析培训需求，避免发生遗漏
[单项选择]组织层次的培训需求分析的内容不包括（）。
A. 组织目标
B. 组织资源
C. 工作任务
D. 组织环境
[单项选择]前瞻性培训需求评估模型存在风险不包括（）。
A. 与企业目标战略相脱节
B. 预测的准确度出现偏差
C. 培训后导致员工跳槽
D. 对培训的深度和广东难以把握
[多项选择]运用面谈法收集培训需求信息的优点有（）。
A. 结论可信度高
B. 有利于培训双方相互了解
C. 获得员工支持
D. 员工更深刻地认识到不足
E. 花费时间较少
[单项选择]员工个人层次的培训需求分析的内容不包括（）。
A. 员工素质
B. 员工技能
C. 工作任务
D. 工作绩效
[单项选择]工作指导法运用中应注意培训的要点不包括（）。
A. 关键工作环节的要求
B. 做好工作的原则和技巧
C. 须避免、防止的问题和错误
D. 必须要有详细、完整的教学计划
[多项选择]可运用观察法收集培训需求信息，以下关于观察法的说法正确的有（）
A. 较适合生产作业和技术人员
B. 优点在于培训者与培训对象亲自接触
C. 观察者的主观偏见会影响调查的结论
D. 观察记录表可作为培训需求分析的依据
E. 观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响
[多项选择]在考虑销售团队的培训中，最主要是对培训需求进行分析，主要对（）进行分析说明。
A. 企业文化分析
B. 组织分析
C. 工作分析
D. 人员分析
[单项选择]凯恩斯运用三大心理规则解释了有效需求不足，这三大心理规则不包括（）
A. 边际消费倾向
B. 比较优势不足
C. 灵活偏好
D. 资本边际效应
[简答题]为什么要进行培训需求分析？培训需求分析怎样实施？
[多项选择]三维培训需求分析模型是一种基于（）的培训需求分析方法。
A. 岗位分析
B. 组织整体战略目标
C. 人才测评
D. 未来培训需求分析
E. 岗位胜任力
[多项选择]对部属的培训重点是培训（）
A. 技能
B. 听话
C. 态度
D. 知识
[多项选择]在企业培训需求分析系统中，员工层面培训需求分析的内容包括（）
A. 企业目标
B. 企业特征
C. 企业员工的专业
D. 企业员工的知识结构
E. 企业员工的年龄结构
