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[多项选择]在教学过程中做到知识积累与智能发展相结合的根本途径在于充分调动学生学习的（）。
A. 选择性
B. 主动性
C. 创造性
D. 积极性
[单项选择]在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。
A. 变式
B. 比较
C. 概括
D. 抽象
[单项选择]在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是（）
A. 诊断性测验
B. 形成性测验
C. 安置性测验
D. 终结性测验
[单项选择]在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论
[单项选择]在教学过程中，学生的地位是（）。
A. 教育活动的客体
B. 教育活动的主体
C. 既是客体又是主体
D. 不是客体也不是主体
[判断题]在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。
[判断题]教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
[判断题]注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。
[单项选择]在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（）。
A. 科学性与思想性相统一的原则
B. 面向全体与因材施教相结合的原则
C. 教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D. 传授知识和培养能力相统一的原则
[判断题]新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。
[判断题]学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。
[单项选择]在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学生的（）进行满堂灌，又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。
A. 学习积极性
B. 自主学习
C. 学习能力
D. 主观能动性
[单项选择]在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。
A. 直接感知事物
B. 间接经验
C. 学生的实践活动
D. 交往
[判断题]现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。
[判断题]在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上 .
[判断题]诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务。
[单项选择]重在发展学生知识与能力的课程是（）。
A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 地方课程
