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[判断题]学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。
[单项选择]课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
A. 自评价
B. 相对评价
C. 他评价
D. 元评价
[判断题]课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。
[单项选择]既要评价课程理念和课程目标，又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境，此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面，这反映了幼儿园课程评价的（）原则。
A. 科学性
B. 发展性
C. 全面性
D. 多样性
[单项选择]（）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
A. 目标取向
B. 过程取向
C. 主体取向
D. 实践取向
[判断题]课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。
[单项选择]课程设置就是依据教学计划具体内容的而设置的（）。
A. 教学手段
B. 课时分配
C. 各门科目
D. 科目标准
[单项选择]根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B. 内部评价与外部评价
C. 学生评价与教师评价
D. 相对性评价与绝对性评价
[多项选择]课程与教学评价的类型包括（）。
A. 形成性评价
B. 知识点评价
C. 总结性评价
D. 诊断性评价
[单项选择]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
A. 做出分析
B. 做出判断
C. 进行评估
D. 做出决策
[单项选择]新的语文课程评价观突显教学评价的（）
A. 终结性功能
B. 隐性功能
C. 科学功能
D. 发展性功能
[填空题]科学课程的教学评价要求：评价主体的（）；评价内容的（）；评价方法的（）；评价时机的（）。
[多项选择]课程与教学内容组织的最基本标准包括（）。
A. 宏观组织与微观组织
B. 横向组织与纵向组织
C. 逻辑顺序组织与心理顺序组织
D. 直观组织与抽象组织
E. 直线式组织与螺旋式组织
[填空题]在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫（）评价。
[单项选择]在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）
A. 终结性评价
B. 相对性评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
