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[单项选择]小学儿童品德发展关键期是（）。
A. 二年级下学期前后
B. 三年级上学期前后
C. 三年级下学期前后
D. 四年级上学期前后
[单项选择]小学儿童品德发展的一个基本特点就是（）。
A. 自觉性
B. 原则性
C. 协调性
D. 灵活性
[单项选择]柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）
A. 三水平六阶段学说
B. 四阶段说
C. 六水平三阶段学说
D. 六阶段说
[单项选择]儿童发展的源泉是（）。
A. 儿童主体的活动
B. 机体的结构和功能
C. 家庭和社会教育
D. 社会环境
[判断题]幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。
[单项选择]柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。
A. 想像
B. 情感
C. 思维
D. 意志
[单项选择]科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。
A. 对偶故事法
B. 正直测验法
C. 两难故事法
D. 价值澄清法
[简答题]从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？
[判断题]品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。
[单项选择]儿童品德形成的关键是（）
A. 道德认知水平的提高
B. 道德行为习惯的养成
C. 道德动机的激发
D. 道德动机与道德行为的稳固联系
[判断题]儿童心理纷繁复杂，其发展的总趋势既是向上的，同时又是可以逆行的。
[判断题]幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
[判断题]品德产生的力量源泉则是个人的社会性需要，人们为了满足这种需要就必须自觉地按照道德要求发展与完善自我品德。
[判断题]儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活经验过程和社会实践过程。
[判断题]学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。
[单项选择]哪一项是品德发展变化的最重要的规律？（）
A. 德道律
B. 德识律
C. 德福律
D. 德富律
