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[单项选择]在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。
A. 活动
B. 劳动
C. 经验
D. 生活
[多项选择]现代德育课程具有下列哪些特征？（）
A. 生活化
B. 自主性
C. 整合性
D. 拓展性
[多项选择]校本德育课程的说法正确的是（）。
A. 依据学生的道德发展需要
B. 以学校德育资源的整合为基点
C. 以学校文化的凸显为核心
D. 具有学校特色
[判断题]德育课程的教学主要涉及的是价值教学问题。
[判断题]课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。
[多项选择]在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A. 探究模式
B. 游戏模式
C. 目标模式
D. 过程模式
[多项选择]关于综合实践活动德育课程的组织说法正确的是（）。
A. 要在老师指导下学会选择具有德育意义的研究课题，然后独立或组成研究小组进行研究设计
B. 研究中要充分利用现代信息技术进行资料收集或信息处理，形成可行的解决问题的思路和方法
C. 该课程不需要教师的指导组织
D. 要注意让学生在综合实践活动中进行合作、交流，培养团队精神
[判断题]活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。
[多项选择]体谅模式的德育课程，从结构和内容来看主要包括（）。
A. 价值选择
B. 设身处地
C. 验证规则
D. 付诸行动
[单项选择]在尊重学习者方面，学校德育的核心问题是（）。
A. 考虑儿童的身心特点
B. 从社会现实出发
C. 有效促进师生互动
D. 尊重儿童的道德主体性
[判断题]德育活动的组织可以是狭义的，是课外进行的一种道德实践，也可以是广义的，是德育课程的一种教学方法。
[多项选择]课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。
A. 强调课程目标的制定
B. 强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造
C. 强调课程目标的层层分解并落实与具体的教育活动
D. 强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
E. 强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
[单项选择]从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程是（）。
A. 行为取向型德育课程
B. 情意取向型德育课程
C. 综合型德育课程
D. 整合型德育课程
