更多"教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）。"的相关试题:
[单项选择]教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议。这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）
A. 耐心等待
B. 善于理解
C. 真诚赏识
D. 热情参与
[判断题]教师的人格特征对学生的发展有着巨大的影响，而教师的心境对学生不会产生巨大影响。
[单项选择]教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化，从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是（）。
A. 意义构建策略
B. 认知结构优化策略
C. 动机激发策略
D. 注意选择策略
[判断题]教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩，而且教师的人格特征也是影响学生学业成绩的重要因素。
[判断题]教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。
[单项选择]中学阶段影响学生人格的主要因素是（）
A. 教师
B. 家长
C. 自我
D. 同伴
[多项选择]班主任的人格对学生产生的影响包括（）。
A. 班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响
B. 班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响
C. 班主任行为规范修养对学生道德升华的影响
D. 班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响
[判断题]教师的人际关系是被规定好的，具有不可选择的特点，这体现教师人际关系的互动性。
[单项选择]一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的（）。
A. 要有启发性
B. 会进行强调
C. 切中讲授的时机
D. 要有科学性和思想性
[单项选择]一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育。这体现了讲授基本要求中的（）
A. 要有启发性
B. 会进行强调
C. 切中讲授的时机
D. 要有科学性和思想性
[单项选择]要想成为高创造力的人最重要的是如何调动（）的心理品质和人格力量去推动自己最大限度地开发自己的创造力潜能。
A. 未来
B. 潜在
C. 已有
[判断题]素质教育就是一种弘扬学生主体性的教育，它尊重学生人格，承认学生的个体差异，重视学生的个性发展。
[填空题]教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生（）、（）、或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
[单项选择]教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。
A. 教师自我效能
B. 教师信念
C. 教师责任感
D. 教师威信
[单项选择]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A. 体罚
B. 体罚、变相体罚
C. 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
[单项选择]罗洛梅对人格的力量水平做了划分：存在的力量；自我肯定的力量；自我主张的力量；（）；暴力。
A. 自我实现的力量
B. 攻击的力量
C. 战斗的力量
D. 侵犯的力量
[单项选择]幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（）。
A. 繁琐性
B. 细致性
C. 微妙性
D. 平凡性
