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[判断题]适度的考试焦虑有利于提高生命的活动和活动的效率。过度的考试焦虑对学生的学习效率和复习的效果造成危害。（）
[单项选择]学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。
A. 策略迁移
B. 普遍迁移
C. 具体迁移
D. 横向迁移
[简答题]简述有效教学有利于提高学习效率和学习能力。
[简答题]简述有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力。
[单项选择]同学之间交流学习经验，提高学习效率。这主要体现的信息特征是（）
A. 时效性和价值性
B. 共享性和真伪性
C. 时效性和真伪性
D. 共享性和价值性
[单项选择]（）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
[判断题]员工的焦虑程度会影响工作效率，因此，焦虑程度越低，工作效率就越高。
[单项选择]学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。
A. 思维程序
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 复杂方案
[单项选择]学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
A. 复杂方案
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 思维程序
[单项选择]学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）
A. 选择该课程全部教学资源，逐一学习
B. 根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用
C. 没有必要看学校提供的任何资源
[单项选择]保持什么样的情绪状态，最能提高一个人的学习效率（）
A. 稳定的情绪
B. 宁静的心境
C. 情绪压力
D. 适当的焦虑
[判断题]动机过弱不能激发学习的积极性，超过最佳水平，动机强度的提高反而会造成学习效率的降低。
[单项选择]学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A. 学习计划
B. 学习策略
C. 学习方法
D. 学习规律
[单项选择]学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A. 学习计划
B. 学习策略
C. 学习方法
D. 学习规律
[单项选择]为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：（）
A. 学习期待
B. 学习目标
C. 学习效能感
D. 学习策略
[判断题]当自己很累很消沉的时候，有必要去休息和放松一下，以便提高学习效率。
