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[单项选择]关于创造性与智力关系的正确陈述是（）。
A. 高智力者其创造性也高
B. 高创造性者必有高智商
C. 低创造性者其智商也肯定低
D. 创造性与智力是独立的
[多项选择]关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）
A. 高智力者其创造性也高
B. 高创造性者必有高于一般水平的智商
C. 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D. 低创造性者其智商可能高也可能低
E. 高创造性者智商一定低
[多项选择]关于创造性与智力的关系陈述正确的是（）。
A. 高智力者其创造性也高
B. 高创造性者必有高智商
C. 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D. 低创造性者其智商可能高也可能低
[单项选择]关于创造力与智力的关系的正确陈述是（）。
A. 高智力者创造性也高
B. 高创造性者必有高智商
C. 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D. 低创造性者其智商可能高也可能低
[单项选择]目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
A. 男优于女
B. 男女总体水平大致相等
C. 女优于男
D. 男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
[单项选择]关于创造力与智力的关系，正确的表示述是（）
A. 创造力与智力呈正相关
B. 创造性与智力关系不大
C. 智力需要以一定的创造性为基础
D. 高创造力性需要以一定的智力为基础
[单项选择]目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）
A. 智力高者必定有高创造性
B. 高创造性者智力未必高
C. 高智力是高创造性的必要而非充分条件
D. 高智力是高创造性的充分必要条件
[单项选择]关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A. 惟一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
[多项选择]创造性与智力的基本关系表现在（）等几个方面。
A. 低智商不可能具有创造性
B. 高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
C. 低创造性者的智商水平可能高，也可能低
D. 高创造性者必须有高于一般水平的智商
E. 高智商是高创造性的充分条件
[单项选择]有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）
A. 只有某种程度的正相关
B. 只有某种程度的负相关
C. 完全正相关
D. 完全负相关
[单项选择]认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福特
[单项选择]（）理论认为人的智力成分包括组合智力、经验智力和实践智力。
A. 思维三元
B. 能力三元
C. 智力三元
D. 情感三元
[多项选择]三元智力理论认为智力理论应说明智力的三个方面，即（）
A. 智力的内在成分
B. 智力成分与经验的关系
C. 智力成分的外部作用
D. 智力的天分
[单项选择]智力可以分解为多种因素，您认为是智力核心因素的是（）
A. 观察力
B. 想象力
C. 判断力
D. 思维力
