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[简答题]简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。
[简答题]简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
[判断题]课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。
[填空题]课程实施的基本取向包括：（）、相互适应取向和创生取向。
[判断题]课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
[多项选择]现代课程实施的取向有：（）。
A. 忠实取向
B. 创生取向
C. 相互调适取向
D. 缔造取向
[简答题]简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
[多项选择]课程实施的基本取向包括（）。
A. 目标取向
B. 忠实取向
C. 相互适应取向
D. 课程创生取向
[填空题]认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。
[简答题]如何从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
[判断题]当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。
[判断题]建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
