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[简答题]简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现?
[判断题]在教师任课关系(教师编号,教师姓名,教师职称,课程号,课程名,课时费)中,主键是教师编号。
[单项选择]专家教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心。
A. 学生
B. 教师
C. 教材
D. 教学思想
[单项选择]与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有( )
A. 系统性
B. 结构性
C. 预见性
D. 实效性
[单项选择]与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有()。
A. 系统性
B. 预见性
C. 结构性
D. 实效性
[单项选择]与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并具有()。
A. 系统性
B. 结构性
C. 预见性
D. 实效性
[填空题]对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以()为中心。
[单项选择]专业教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度。
A. 已有的能力结构
B. 先前的知识
C. 已有的学习习惯
D. 固有的学习方法
[单项选择]研究表明,专家型教师的课时计划简洁、灵活,且具有预见性,并能做到()。
A. 以教材为中心
B. 以学生为中心
C. 以考试为中心
D. 以目标为中心
[判断题]最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册等。
[单项选择]学校里一名教师可以讲授多门课程,一门课程又可以由多名教师讲授,教师与课程这两个实体间的联系是属于()联系。
A. 一对一
B. 多对一
C. 一对多
D. 多对多