更多"研究表明，专家型教师的课时计划简洁、灵活，且具有预见性，并能做到（）。"的相关试题:
[单项选择]对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并( )。
A. 以教材为中心
B. 以学生为中心
C. 以考试为中心
D. 以目标为中心
[填空题]对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以（）为中心。
[简答题]简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现？
[单项选择]专家教师的课时简洁，灵活，以（）为中心，并有预见性。
A. 学生
B. 教师
C. 教材
D. 教学思想
[单项选择]专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。
A. 学生
B. 教师
C. 教材
D. 教学思想
[单项选择]与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有( )
A. 系统性
B. 结构性
C. 预见性
D. 实效性
[填空题]专家教师的课时计划只是突出了课程的（）和（）。
[单项选择]与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
A. 系统性
B. 预见性
C. 结构性
D. 实效性
[单项选择]与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。
A. 系统性
B. 结构性
C. 预见性
D. 实效性
[单项选择]专业教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。
A. 已有的能力结构
B. 先前的知识
C. 已有的学习习惯
D. 固有的学习方法
[单项选择]可行性研究的基本要求：预见性、（）、可靠性、科学性。
A. 可持续性
B. 高效性
C. 科学性
D. 客观公正性
[填空题]计划的作用是具有预见性和指导性以及（）。
[判断题]制定计划可以使领导者借以统筹全局，减少盲目性，增强预见性，取得主动性。
