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[单项选择]“白板理论”的提出者是英国哲学家（）。
A. 霍布斯
B. 洛克
C. 培根
D. 罗素
[单项选择]符号论的文化概念的提出者是德国现代哲学家（）
A. 黑格尔
B. 康德
C. 歌德
D. 卡西尔
[单项选择]“知识就是力量”说明（）
A. 感受对意志行动的重要影响
B. 情绪对意志行动的重要影响
C. 意志对认知的重要影响
D. 认知对意志行动的重要影响
[单项选择]“知识就是力量”是一则（）
A. 成语
B. 格言
C. 谚语
D. 俗语
[单项选择]“知识就是力量”这句名言出自（）
A. 富兰克林
B. 培根
C. 拉封丹
D. 伏尔泰
[单项选择]“知识就是力量”这句话是（）的名言。
A. 培根
B. 萨特
C. 黑格尔
D. 卢梭
[单项选择]“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于 ( )
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 条件性知识
D. 策略性知识
[单项选择]提出“知识就是力量”这句世界名言的是( )。
A. 法国启蒙运动的旗手伏尔泰
B. 英国哲学家弗兰西斯·培根
C. 中国历史上伟大的思想家老子
D. 古希腊哲学家苏格拉底
[单项选择]过去人们认为知识就是力量，大多数教师只传授具体知识，教师讲，学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为，学生必须掌握独立探索新知的方法，获得不断深造的能力；具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力；具备自如表达思想的能力等。这意味着( )。
A. 旧的传统教育观念不教授学生方法
B. 知识本身并没有多大的力量
C. 掌握方法比掌握知识更重要
D. 新、旧两种教育观念是彼此矛盾、互不相容的
[单项选择]过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等。这意味着（）。
A. 旧的传统教育观念不教授学习方法
B. 知识本身没有多大的力量
C. 掌握方法比掌握知识更重要
D. 新旧两种教育观念是互相矛盾、互不相容的
[单项选择]下列教育家中，（）提出了“知识就是力量”的说法。
A. 董仲舒
B. 李斯
C. 公孙弘
D. 王充
[单项选择]“知识就是力量”是弗朗西斯•培根的著名口头禅。美国开国元勋杰弗逊总统曾认为世界上最伟大的三位学者是牛顿、洛克和弗朗西斯•培根，请问后者生于哪个年代（）
A. 1561年
B. 1251年
C. 1761年
D. 1461年
[判断题]没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。
[单项选择]简单的知识堆积不产生力量，只有（）的知识才是力量。
A. 实践
B. 理论
C. 应用
D. 灵活
[单项选择]知识具有力量的条件是（）。
A. 应用
B. 灵活
C. 交流
D. 量的积累
[填空题]在待人艺术中，（）就是旗帜、就是力量、就是信心和保障，不然是没有凝聚力和感召力的，是没有力量的。
