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[多项选择]罗杰斯认为（）
A. 人的行为是由自我概念决定的
B. 人具有自我实现的内在动力
C. 创造一种良好的治疗氛围非常重要
D. 童年经验会对人的一生产生影响，需要重点分析人的童年经验
E. 要以案主为中心
[多项选择]罗杰斯认为教师应该是（）。
A. 学习的促进者
B. 学习资源的提供者
C. 与学生分享感觉和知识的人
D. 学习的帮助者
E. 信息的传递者
[单项选择]罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：（）
A. 条件性积极关注所致
B. 理想的我与现实的我距离接近
C. 无条件性积极关注所致
D. 潜能发展的阻碍
[单项选择]罗杰斯认为在教学中，教师的角色是（）
A. 主导者
B. 参与者
C. 助产士
D. 权威者
[单项选择]罗杰斯认为个案辅导关系需要具备的内容不包括( )。
A. 表里如一
B. 不评价
C. 同感
D. 反移情
E. 无条件的接纳
[多项选择]罗杰斯认为形成良好的治疗关系的基本条件包括（）。
A. 个案工作者在治疗关系中表现出真诚和表里一致
B. 个案工作者对案主无条件的积极关怀
C. 个案工作者和案主要有心理上的接触
D. 案主出现自我概念和现实经验的矛盾
[多项选择]罗杰斯认为，传播研究中的传统学派具有的特征有（）。
A. 经验的
B. 思辨的
C. 具体实证的
D. 注重效果研究的
E. 注重控制分析的
[多项选择]罗杰斯认为，在课堂背景中的人际关系构成要素有（）。
A. 真诚
B. 纵容
C. 接受
D. 理解
[单项选择]罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个学习动机是( )
A. “我能行”
B. “学好了就有奖励”
C. “我喜欢”
D. “我不得不学好”
[单项选择]罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（）。
A. 人际关系
B. 认知图式
C. 自我成长
D. 满足需要
[填空题]罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（）、接受和信任以及（）。
[填空题]罗杰斯认为，（）是人格形成、发展和改变的基础，是人格能够正常发展的重要标志。
[判断题]罗杰斯认为，案主有自然成长的能力，因此工作者的干预会妨碍案主的自然成长。
[单项选择]以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？（）
A. “我能行”
B. “学好了就有奖励”
C. “我喜欢”
D. “我不得不学好”
[单项选择]罗杰斯认为（）是无条件的，是整体的接纳，不但包括他的长处，连短处也都包括在内。
A. 真诚
B. 尊重
C. 同感
[判断题]罗杰斯认为，在任何学科、任何年级都可以使用合约。然而，像其它许多课堂教学方法一样，合约是学习的一种辅助手段，而不是唯一的教学方法。就一般而言，合约包括5个要素。
[单项选择]（）是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，他认为人的行为、情绪与心理是由其决定的。
A. 自我实现
B. 绝对积极和乐观的人性观
C. 自我概念
D. 自我管理
