试卷详情
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考研教育学专业基础综合考试-1
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[单项选择]我国的“科教兴国”战略,目的是要充分发挥教育在现代社会发展中的( )功能。
A. 科技
B. 政治
C. 经济
D. 人口
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[单项选择]前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究,最具有代表性的是( )的研究,它推动了前苏联的学制与课程改革。
A. 赞科夫的“教学与发展”
B. 巴甫洛夫的经典条件反射
C. 列昂节夫和加里培林等的学习活动
D. 维果茨基的社会文化历史
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[单项选择]近代,美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是( )。
A. 《国家在危机中:教育改革势在必行》
B. 《国防教育法》
C. 《史密斯—休斯法案》
D. 《中小学教育法》
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[单项选择]社会改造主义课程论的代表人物是( )。
A. 布拉梅尔德
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 瓦·根舍因
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[单项选择]针对农村教育的问题,提出以“文艺教育攻愚,生计教育攻穷,卫生教育攻弱,公民教育攻私”的教育家是( )。
A. 陈鹤琴
B. 晏阳初
C. 黄炎培
D. 陶行知
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[单项选择]教学活动的中心环节是( )。
A. 备课
B. 上课
C. 个别辅导
D. 布置作业
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[简答题]简述现代欧美教育思潮中人文主义教育思潮的基本内容
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[单项选择]宗教改革后的教育称为新教育,以下哪一个不是其“新”的表现( )。
A. 教育的世俗化目的
B. 破坏了中世纪前教育的宗教性
C. 强迫义务教育
D. 国家对教育实行管理
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[单项选择]为了打击社会不良现象,政府常用“杀一儆百”的做法,其理论依据可能是( )。
A. 经典条件反射
B. 操作条件反射
C. 人的悟性
D. 替代惩罚
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[单项选择]社会意识向个体意识转化,亦即意识形态的诸要素移置于个体意识之内是( )。
A. 内化
B. 外化
C. 认同
D. 遵从
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[单项选择]近代最早提出“美育”这一教育目标的是( )。
A. 康有为
B. 梁启超
C. 严复
D. 蔡元培
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[简答题]学科课程就是分科课程。
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[单项选择]提出“地方各级人民政府要坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的‘重中之重’”的是( )。
A. 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 1993年《中国教育改革和发展纲要》
C. 1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
D. 2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
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[单项选择]教育实践活动的主体是( )。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育影响
D. 教育手段
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[单项选择]我国学校德育的基本内容不包括( )。
A. 道德
B. 思想
C. 文化
D. 法制
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[简答题]简述行动研究的特点和优缺点。
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[单项选择]社会生产力对教育的制约与促进,主要体现在( )。
A. 教育制度上
B. 教育领导权上
C. 对人的培养和促进上
D. 教育方式上
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[单项选择]品德不良的纠正一般经历( )。
A. 执拗—醒悟—改变
B. 醒悟—再犯—顿悟
C. 醒悟—转变—自新
D. 转变—自新—醒悟
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[简答题]结合中小学的实际,谈谈你对素质教育的理解。
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[单项选择]明中叶以后,产生了对理学教育批判反思的思潮,颜元采用“六斋”教育来培养( )。
A. 大丈夫
B. 大儒
C. 实德实才的人
D. 参政人士
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[简答题]简述教师主导作用和学生主体作用的关系,以及如何处理这种关系。
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[单项选择]陶行知最早创办的学校是( )。
A. 晓庄学校
B. 育才学校
C. 山海工学团
D. 自然科学园
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[单项选择]( )实际上是产生了顿悟,使人们打破了原来不恰当的思路,从一个新的角度思考问题,从而使问题得以解决。
A. 原型启发
B. 功能固着
C. 酝酿效应
D. 思维启发
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[单项选择]被称为中国近代海军人才的摇篮的教育机构是( )。
A. 天津水师学堂
B. 福建船政学堂
C. 江南水师学堂
D. 福州电报学堂
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[单项选择]( )创立的“四艺”。
A. 柏拉图
B. 智者派
C. 亚里士多德
D. 毕达哥拉斯
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[单项选择]中世纪基督教教育时期最典型的教育机构是( )。
A. 主教学校
B. 修道院
C. 堂区学校
D. 宫廷学校
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[简答题]教学模式即教学方法。
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[单项选择]洛克认为人的好坏是( )的结果。
A. 先天禀赋
B. 后天教育
C. 环境的影响
D. 上帝决定
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[单项选择]下列属于非正式学生群体的是( )。
A. 年级
B. 班级
C. 教研室
D. 兴趣小组
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[单项选择]格式塔派提出的学习的公式是( )。
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[简答题]德国的中等教育在长期的历史发展中形成了哪几种主要的学校类型它们是怎样形成的
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[单项选择]战后日本废除了中央集权的教育,采用“六三三四”单轨学制,这在哪部法案中体现出来( )。
A. 《教育基本法》
B. 《教育敕令》
C. 《学校教育法》
D. 《大学令》
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[单项选择]下列选项中不属于儿童品德不良的客观原因的是( )。
A. 家教不严,家长自身作风不良
B. 教室自身素质不高
C. 学生接触的社会环境太复杂
D. 学生自身意志力薄弱
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[单项选择]艾里克森认为在学前期的主要发展任务是获得主动感,克服( )。
A. 焦虑感
B. 内疚感
C. 自卑感
D. 孤独感
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[单项选择]1919年,法国的“统一学校运动”的主要主张是( )。
A. 大力发展职业教育
B. 普及义务教育
C. 打击双轨,实行单轨
D. 大力发展中等教育
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[简答题]试论述孟子与荀子的教育的基本主张,并比较两者的异同。
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[简答题]从下列两题中任选一题作答
Ⅰ.论述班杜拉的观察学习理论及其教育意义。
Ⅱ.有人说教育实验很多都是“假实验”“只有成功,没有失败”,为什么请结合一个教育实验事例,谈谈如何提高教育实验研究的效度。
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[简答题]简述我国学校德育的基本途径。
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[单项选择]19世纪末20世纪初在欧洲兴起了新教育运动,标志着新教育运动开始的是( )。
A. 英国人雷迪开办阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校
B. 法国人德莫林开办罗歇斯学校
C. 德国人利茨开办乡村教育之家
D. 1912年国际新教育联盟的成立
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[单项选择]注意力、知识整合力、思维的敏捷性等属于( )。
A. 晶体智力
B. 流体智力
C. 言语智力
D. 操作智力
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[单项选择]中国古代第一部集中论述教师问题的著作是( )。
A. 《大学》
B. 《学记》
C. 《论语》
D. 《师说》
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[单项选择]在师生关系中,提出以儿童为中心的是( )。
A. 文化教育学
B. 批判教育学
C. 形式主义教育学
D. 实用主义教育学
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[单项选择]遗传与教养之争一直是心理学中一个经久不衰的争论话题,下列学者中强调遗传决定论的是( )。
A. 华生
B. 高尔顿
C. 皮亚杰
D. 罗杰斯
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[单项选择]斯巴达教育要把氏族贵族弟子训练成为( )。
A. 公民
B. 绅士
C. 武士
D. 骑士
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[单项选择]以下不是资源管理策略的是( )。
A. 习惯在固定的一个地方读书
B. 相信自己努力就可以学好
C. 碰到不懂的问题向老师请教
D. 常常思考自己的学习方法是否正确
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[简答题]负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程。
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[单项选择]在论述教育与经济发展关系中,提出“庶—富—教”这一思路的是哪位教育家( )
A. 孟子
B. 孔子
C. 苟子
D. 老子
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[单项选择]把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是( )。
A. 自我价值理论
B. 期望—价值理论
C. 成败归因理论
D. 自我效能感理论
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[单项选择]认知能力的提高主要是由于( )。
A. 工作记忆容量增大
B. 操作空间效率提高
C. 短时储存空间增大
D. 工作记忆能力提高
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[单项选择]政治经济制度决定教育的( )。
A. 所有权
B. 领导权
C. 优先权
D. 控制权
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[单项选择]下列不是教育心理学发展中存在的问题的是( )。
A. 教育心理学研究对象不明确,意见分歧大
B. 传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱
C. 教育心理学与邻近学科的关系不明
D. 教育心理学研究人员的技术不够到位
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[单项选择]在学习过程中,学生所学内容并不依靠他们独立的发现,学习者只需接受或理解,以使今后可以利用或重视。这就是( )。
A. 发现学习
B. 接受学习
C. 机械学习
D. 掌握学习
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[单项选择]在俄国高等教育史上影响最大的是1755年在( )倡议下成立的莫斯科大学。
A. 乌申斯基
B. 巴甫洛夫
C. 罗蒙诺索夫
D. 柴可夫斯基
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[单项选择]“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,这描述的是( )。
A. 岳麓书院
B. 学海堂
C. 漳南书院
D. 东林书院
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[单项选择]干部教育的形式不包括( )。
A. 干部学校
B. 教导队
C. 短训班
D. 党校