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[单项选择]教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。
A. 感知与评价
B. 理解教材
C. 巩固知识
D. 运用知识
[判断题]教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。( )
[判断题]教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程．( )
[简答题]试述教学过程中学生掌握知识和提高思想觉悟的关系。
要求：
①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；
②论述要联系实际；
③不得少于200字。
[简答题]学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。
[简答题]过程：
论述在教学过程中特别强调发展学生智力的重要性，掌握知识与发展智力的关系。
[判断题]使学生掌握知识是促使其更好发展的最终目的。
[简答题]过程：
简述在教学过程中如何处理好下列关系：直接经验与间接经验、掌握知识与发展智力、掌握知识与培养思想品德、智力因素与非智力因素、教师主导作用与学生主体地位。
[单项选择]把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（）。
A. 讲授法
B. 实验法
C. 参观法
D. 演示法
[简答题]《普通高中数学课程标准（实验）》指出："学生对基础知识和基本技能的理解与掌握是数学教学的基本要求，也是评价学生学习的基本内容；评价要注重对数学本质的理解和思想方法的把握，避免片面强调机械记忆，模仿以及复杂技巧。"请分别给出评价学生基础知识与基本技能掌握情况的具体建议，并举例说明。
[判断题]学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。( )
[单项选择]把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是______。
A. 现代教育
B. 传统教育
C. 素质教育
D. 创新教育
[单项选择]在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置型评价
D. 总结性评价
[判断题]幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。
[填空题]实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的（）。
