更多"由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵"的相关试题:
[单项选择]在自主学习中，学生对知识的（）是整个学习的最终目的。
A. 意义建构
B. 理解
C. 掌握
D. 识记
[简答题]
对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就让很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有哪些主动性强的学生能够受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是哪些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这就很容易导致学生出现两极分化。
问题：结合教师职业理念，谈谈对材料中反映出的问题的认识。
[单项选择]在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。
A. 跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。
B. 强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。
C. 在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学。
D. 利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。
[单项选择]学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的（）。
A. 终极技能
B. 初始技能
C. 思维水平
D. 感知觉特点
[单项选择]由于教师对学生采取了不恰当的教育行为，导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作（）。
A. 师源性心理障碍
B. 外侵性心理障碍
C. 校园性心理障碍
[判断题]学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。
[多项选择]信息技术应该是学生学习各门学科知识的（）
A. 认知工具
B. 信息加工工具
C. 信息表达应用工具
D. 信息交际工具
E. 情感激励工具
[单项选择]在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”“考察”。这是属于（）
A. 诊断性评价。
B. 形成性评价。
C. 总结性评价。
D. 自身评价。
[单项选择]由于个体变异所导致的样本统计量与总体参数之间的差异是（）。
A. 系统误差
B. 抽样误差
C. 随机测量误差
D. 内容选择误差
E. 非随机误差
[单项选择]学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）
A. 再认策略
B. 意义策略
C. 目标策略
D. 组织策略
[填空题]多动症和情绪行为学生（）社会文化背景差异的学生。
[单项选择]某同学通过阅读老师发放的《中学生健康知识手册》学习健康知识。该同学是通过以下哪种健康教育方法获得知识的（）
A. 传统式健康教育方法
B. 参与式健康教育方法
C. 直接式健康教育方法
D. 间接式健康教育方法
E. 课堂教学
[单项选择]关于境内外披露差异，由于在境内外披露的财务会计资料所采用的会计准则不同，导致净资产或净利润存在差异的，（）应披露财务报表差异调节表，并注明境外会计师事务所的名称。
A. 发行境内上市外资股的发行人
B. 发行境外上市外资股的发行人
C. 发行境外上市中资股的发行人
D. 所有发行人
[填空题]体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
[填空题]促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。
[填空题]对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。
[单项选择]（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
A. 体能评价
B. 体质评价
C. 技能评价
D. 综合评价
[填空题]改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的（）。
[填空题]改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。
