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[多项选择]教师的教学评价内容中的教师业务素养包括（）
A. 专业素质
B. 教学能力
C. 科研能力
D. 教学工作量
[单项选择]教师审美素养区别于一般人的审美素养之处在于（）。
A. 广泛性
B. 发展性
C. 灵活性
D. 专业性
[单项选择]在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰，可以较多的运用（）。
A. 讲授法
B. 问题教学法
C. 练习法
D. 读书指导法
[单项选择]教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。
A. 一般的教学能力
B. 特殊的教学能力
C. 对知识的处理能力
D. 课堂组织能力
[单项选择]教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）。
A. 爱岗敬业
B. 勇于创新
C. 严谨治学
D. 终身学习
[简答题]教师的审美素养区别于一般人的审美素养的专业性特征是什么？
[单项选择]教师审美技能素养提高的关键是（）
A. 仪表美
B. 生活审美化
C. 教态美
D. 形象美
[单项选择]（）是教师职业道德素养水平的标志。
A. 教师道德
B. 教师公正
C. 教师良心
D. 廉洁从教
[单项选择]（）是教师内在审美素养的最高层次。
A. 丰富的美学理论
B. 完善的个体审美心理结构
C. 健康人格的魅力
D. 以上答案都不对
[多项选择]下列属于世界各国对教师素养研究的内容有（）。
A. 职业道德
B. 文化素养
C. 终身学习能力
D. 参与精神
[单项选择]美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。
A. 美育理论
B. 专业技能
C. 美育实践
D. 创美活动
[简答题]一名合格的教师应该具备哪些专业素养。结合自身实际阐述如何提高自己的专业素养？
