更多"教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱"的相关试题:
[单项选择]教师要关注（）学生的全面发展
A. 优秀学生
B. 单亲家庭学生
C. 每一位学生
D. 智障学生
[多项选择]教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。
A. 实用性
B. 目的性
C. 针对性
D. 实效性
[判断题]对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
[单项选择]德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的（）
A. 同步过程
B. 基本要求
C. 重要条件
D. 重要任务
[单项选择]教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向，这说明教师的职业劳动对一个人的成长发展始终起着（）。
A. 影响作用
B. 引导作用
C. 制约作用
D. 决定作用
[单项选择]教师在教育教学活动中决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的、在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征称为：（）。
A. 教师心理素质
B. 教师心理健康
C. 教师心理状态
D. 教师心理潜能
[单项选择]教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（）主体，学生是（）主体。
A. 主导性、创造性
B. 发展性、主导性
C. 主导性、发展性
D. 创造性、发展性
[单项选择]对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的优势智能，这就是（）的表现。
A. 关爱学生
B. 全面发展
C. 大众教育
D. 个性化教学
[单项选择]前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。
A. 尊重学生与严格要求学生相结合
B. 正面教育与纪律约束相结合
C. 教育的一致性与连贯性相结合
D. 依靠积极因素，克服消极因素
[填空题]周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。
[判断题]新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。
[单项选择]教师要关注（），促进学生的全面发展。
A. 优秀学生
B. 单亲家庭学生
C. 每一位学生
D. 智障学生
[判断题]个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
[填空题]（）是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。
[简答题]按心境论的观点教师职业能力发展过程可分为哪些阶段？
[简答题]按关注论的观点教师职业能力发展过程可分为哪些阶段？
