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[单项选择]现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
A. 强调解题过程分析
B. 强调解题策略分析
C. 强调知识与人格特征相互作用分析
D. 强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
[多项选择]现代认知心理学把知识分为哪两大类？（）
A. 陈述性
B. 程序性
C. 论述性
D. 实践性
[单项选择]根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）。
A. 习惯性动作
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 经验性知识
[简答题]认知心理学的学习意义。（或为什么一定要了认知或认知心理学？）
[多项选择]现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）
A. 陈述性知识；
B. 动作性知识；
C. 形象性知识；
D. 程序性知识
[判断题]心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。（）
[简答题]心理变态的变态心理学的分类及医学心理学的分类。
[单项选择]认知心理学主张研究（）
A. 人的行为及影响因素
B. 影响及决定人行为的潜意识
C. 区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
D. 人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素
[单项选择]认知心理学兴起于（ ）
A. 二十世纪40年代
B. 二十世纪50年代
C. 二十世纪60年代
D. 二十世纪70年代
E. 二十世纪80年代
[判断题]认知心理学主要理论基础是社会学习理论。（ ）
[单项选择]认知心理学主要理论基础是（ ）
A. 学习理论
B. 无意识理论
C. 社会学习理论
D. 人格结构理论
E. 信息加工理论
[单项选择]20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（ ），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。
A. 年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童
B. 年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童
C. 年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童
D. 年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童
[简答题]为什么20世纪下半叶，认知心理学的影响越来越大？（或认知心理学名声戏剧性的上升，和哪几方面因素分不开？）
[填空题]美国心理学家（）认为学习的实质在于主动地形式认知。
[单项选择]在认知心理学中，SOA是指（）
A. 从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔
B. 从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔
C. 从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔
D. 从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始消失之间的时间间隔
[多项选择]我国心理学家对学习的分类有（ ）
A. 知识的学习
B. 技能的学习
C. 行为规范的学习
D. 规则和原理的学习
