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[判断题]教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。
[填空题]数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（）和推理能力，培养学生的（）和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
[单项选择]教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。
A. 唐李白的《独坐敬亭山》
B. 唐常建的《题破山寺后禅院》
C. 唐孟郊《游子吟》
D. 唐韦应物《滁州西涧》
[判断题]教学中运用变式方法的目的在于分化概念，以帮助学生更准确地掌握科学概念。
[判断题]通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。
[判断题]教学中应遵循循序渐进的原则，从基础开始，先让学员系统地了解和掌握基本知识、基本技能，再促进能力的提高。
[单项选择].教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其目的主要是（）
A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象
D. 区分本质特征与非本质特征
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[简答题]谈谈你在教学中引导学生感悟数学思想，积累数学活动经验的一些做法。
[填空题]形体训练要掌握形体锻炼的（）、基本技能和基本技术。
[简答题]影响概念掌握的因素和联系实际试述教师在教学中如何帮助学生掌握概念？
[单项选择]日本写作教学更加更注重引导学生关注生活、关注社会，这体现了日本写作教学（）。
A. 重视实用
B. 强调体验
C. 重视技能
D. 强调写作为先
[单项选择]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。
A. 讨论法
B. 谈话法
C. 讲授法
D. 练习法
[单项选择]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 演示法
[判断题]课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[判断题]采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。
[判断题]自学-指导教学模式是指教学活动以学生自学为主，教师的指导贯穿于学生自学活动的始终，它与引导-发现教学模式一样注重学生的独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养，因此二者没有本质区别。
