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[判断题]新的课程标准对体育与健康课程学习评价标准的建议是：评定应采用绝定性标准与相对性标准向结合的方法进行，如在体能成绩评定中可参照《学生体质健康标准》，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。运动成绩的评定，可采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。
[单项选择]课程标准强调体育与健康课程的指导思想是（）
A. “增强学生体质”
B. “健康第一”
C. “素质教育”
D. “终身体育”
[单项选择]《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）
A. 运动性课程
B. 技能性课程
C. 技巧性课程
D. 室外课程
[简答题]《普通高中体育与健康课程标准》所表现的体育课程的新特征？
[单项选择]《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）
A. 二
B. 三
C. 四
D. 五
[单项选择]《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几个模块（）
A. 四
B. 五
C. 六
D. 七
[单项选择]体育与健康课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。
A. 课程目标
B. 课程理念
C. 课程思想
D. 课程结构
[判断题]《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
[判断题]通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。
[单项选择]课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
A. 自评价
B. 相对评价
C. 他评价
D. 元评价
[判断题]体育课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三个方面。
[判断题]广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
[填空题]幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
[单项选择]在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）
A. 终结性评价
B. 相对性评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
[判断题]从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
[判断题]大学体育课程对学生学习评价应是对学习这课和过程的评介。
[判断题]课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。
