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[判断题]聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。
[判断题]观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。
[单项选择]教师要了解学生的苦恼、困难与需求，真诚地帮助他们解决各种难题，成为学生的贴心人，这是教师的（）
A. 朋友角色
B. 父母替代者角色
C. 知识传授者角色
D. 榜样角色
[单项选择]教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（）
A. 通信隐私权
B. 通信自由和通信秘密权
C. 自由权
D. 没有侵害学生合法权益
[单项选择]教师希望根据学生的即时反馈来及时调整教学信息的输出，那么教师应该选择的教学媒体是（）
A. 电视
B. 多媒体计算机
C. 教科书
D. 广播
[判断题]学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息，教师不再是学生学习知识的惟一来源。
[单项选择]学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。
A. 个性特点
B. 个别差异
C. 家庭情况
D. 爱好特长
[多项选择]教师如何能走进学生的内心世界，了解学生的真实需要（）
A. 改善和学生的关系，努力形成一种安全，开放，赞赏，对学生真诚感兴趣的氛围
B. 学习心理学课程，了解不同年龄段人群的内在需求
C. 对学生的行为经常产生对错评判，试图纠正，指责
D. 经常按照自己的推测给学生下结论
[单项选择]教师认识与了解学生特点的基本途径是（）
A. 观察
B. 聆听周围人的看法
C. 走访
D. 查看学生作品与成绩
[单项选择]教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。
A. 调查法
B. 观察法
C. 实验法
D. 测验法
[单项选择]《学记》指出，做为教师，必须了解学生的学习心理，了解不同学生之间的心理差异，做扬长避短，补偏救弊的工作，促进学生的正常发展。这是（）原则。
A. 循序渐进
B. 长善救失
C. 藏息相辅
D. 启发诱导
[简答题]教师了解学生的气质类型对教育、教学工作有什么意义？
[单项选择]在了解自己的方法中，由学生记载，由教师加以研究判断，借以了解学生情况的方法是（）
A. 评定量表法
B. 自传法
C. 日记行事表法
D. 轶事记录法
[单项选择]讨厌教师的教学方法枯燥无味反映学生希望教师充当（）角色。
A. 家长代理人
B. 知识传授者
C. 纪律维护者
D. 模范公民
[单项选择]教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。
A. 作业分析技能
B. 作业检查技能
C. 作业评价技能
D. 作业反馈技能
[单项选择]教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。
A. 导入技能
B. 启发技能
C. 提问技能
D. 引导技能
[单项选择]教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）
A. 复述式巩固
B. 问答式巩固
C. 引导式巩固
D. 图像式巩固
[单项选择]为了了解学生掌握跳远的起跳技术，教师应采用（）
A. 计时法
B. 计数法
C. 丈量法
D. 专家评分法
