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[单项选择]德育理论认为个体的品德结构不包括（）。
A. 政治品质
B. 思想品质
C. 道德品质
D. 伦理品质
[单项选择]由于个体品德形成的复杂性和德育影响的多元性，所以德育理论与实践中的最大难点是（）。
A. 德育方法
B. 德育实施
C. 德育内容
D. 德育评价
[多项选择]一般认为，品德包括的基本心理成分有（）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意识
D. 道德行为
[单项选择]皮亚杰、科尔伯格都认为，个体品德的发生发展主要是发展（）。
A. 道德意志
B. 道德判断能力
C. 道德情感
D. 道德行为习惯
[单项选择]完善人格理论认为德育工作应该（）。
A. 建立一种民主、平等、诚实的师生关系，尊重学生的人格
B. 促进道德认知水平的发展，绝不是背记道德条例或强迫纪律
C. 教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰
D. 晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒
[单项选择]个体品德的核心部分是（）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[填空题]德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德育学科群（德育原理）。
[判断题]德育的唯一功能就是培养个体品德，以促进个体自身的完善的发展。
[判断题]德育通过对个体品德施加积极、正面的影响，可以激发和调节个体的智能发展。
[单项选择]章志光认为，品德形成三维结构中的（）结构指个体从非道德状态过渡到开始出现道德行为或初步形成品德时的心理结构。
A. 定向结构
B. 执行结构
C. 定型结构
D. 生成结构
[单项选择]衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（）。
A. 品德认识
B. 品德情感
C. 品德意志
D. 品德行为
[单项选择]道德情感在个体品德结构中具有的主要作用是（）。
A. 认识作用
B. 动机作用
C. 调节作用
D. 标志作用
[单项选择]德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的（）。
A. 瑞士学者皮亚杰
B. 英国教育家彼德•麦克费尔
C. 美国的班杜拉
D. 美国学者科尔伯格
[填空题]以皮亚杰和科尔伯格为代表的（）模式，是当代德育理论中流行最广，占据主导地位的德育学说。
[多项选择]目前，德育理论和实践中比较流行的模式有（）。
A. 道德认识模式
B. 价值澄清模式
C. 价值分析模式
D. 道德评价模式
[多项选择]个体品德发展是知、情、意、行诸要素共同作用的结果，根据这一规律，学校德育在培养学生的品德时要（）。
A. 注重品德发展的针对性
B. 注重品德发展的目的性
C. 注重品德发展的全面性
D. 注重品德发展的多开端性
