更多"翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地"的相关试题:
[判断题]翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
[单项选择]从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。
A. 学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从
B. 学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
C. 学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
D. 学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高
[判断题]翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。
[判断题]翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。
[判断题]实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
[判断题]翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。
[单项选择]翻转课堂课前学习老师与学生应该达成（）三个最重要的目标。
A. 暴露问题、反复练习、充分讨论
B. 学习知识、暴露问题、衔接课上
C. 学习知识、掌握知识、吸收知识
D. 掌握知识、衔接课上、创新思维
[判断题]翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。
[判断题]翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。
[判断题]翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。
[判断题]翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。
[多项选择]为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。
A. 计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
B. 学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要
C. 学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣
D. 老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
[判断题]翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。
[判断题]翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。
[判断题]翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。
[判断题]翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下。
[判断题]翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。
[单项选择]对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配（）。
A. 授权者、指导、顾问
B. 推销者、兴趣激发者
C. 权威人士、专家
D. 促进员、协调员
[多项选择]为翻转课堂制作的微视频可以用来（）。
A. 实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的
B. 训练学生的自学能力
C. 节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情
D. 为生病的孩子补课
