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[判断题]由于运动时间和运动强度的乘积决定运动量，因此，即使等量运动量，因运动目的不同而有运动强度和时间不同的处方。
[单项选择]阿特金森提出的成就动机理论，认为影响成就动机强度的因素有三个，下面选项中的（）除外。
A. 个体动机倾向
B. 人对成功的期待
C. 成功的诱因值
D. 强化的作用
[判断题]耶基斯-多德森定律认为，动机强度与工作效率之间不是一种线性关系，而是倒U型曲线。
[多项选择]在多种动机斗争中，衡量动机强度的指标有（）。
A. 内驱力的能量
B. 内驱力的持续性
C. 目标的稳定性
D. 实现既定目标方法的可改变性
[多项选择]动机强度的变化有（）。
A. 需要满足
B. 动机更替
C. 行为受阻
D. 动机受挫
[单项选择]动机强度在一定水平之下时，随着动机的增强，活动效率会（）
A. 降低
B. 不变
C. 降为0
D. 提高
[单项选择]动机强度与学习效率的关系是（）。
A. 倒U型曲线
B. U型曲线
C. 线性关系
D. 函数关系
[单项选择]动机强度与学习效率之间的关系是（）。
A. 成正比关系
B. 成反比关系
C. 没有关系
D. 成倒U型曲线关系
[单项选择]解决中等难度的问题，最佳的动机强度是（）。
A. 极强
B. 较强
C. 中等
D. 弱
[判断题]动机过弱不能激发学习的积极性，超过最佳水平，动机强度的提高反而会造成学习效率的降低。
[多项选择]下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）
A. 学习动机强度与学习效率没有关系。
B. 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。
C. 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。
D. 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
[判断题]对自由空间的线极化波，功率通量密度是电场强度和磁场强度的乘积。
[单项选择]研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）
A. 正相关
B. 负相关
C. 无相关
D. 动机强度适中，学习效率最高
[单项选择]耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。
A. 任务难度不同，其最佳动机强度相同
B. 动机越低，学习效率越高
C. 任务难度不同，其最佳动机强度不同
D. 动机越高，学习效率越高
[单项选择]在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。
A. 较低
B. 中等
C. 较高
D. 不变
