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[单项选择]道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。
A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 奥苏贝尔
[单项选择]科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（）。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 他律水平
[单项选择]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[单项选择]采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前习俗水平的第一阶段属于（）阶段
A. 以惩罚和服从为定向
B. 以比较行为的工具作用为定向
C. 以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向
D. 以社会契约为定向
[简答题]简述柯尔伯格道德发展的三水平六阶段学说。
[单项选择]儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为（）
A. 直接兴趣
B. 探究事物的本质和规律的兴趣
C. 探究事情的内在联系的兴趣
D. 探究事物发展的原因和结果的兴趣
[多项选择]柯尔伯格把道德判断发展水平分为（）
A. 前世俗的道德性
B. 中世俗的道德性
C. 世俗的道德性
D. 后世俗的道德性
E. 末世俗的道德性
[单项选择]道德判断表现出相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平处于（）。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 超习俗水平
[多项选择]柯尔伯格的道德发展阶段论可以概括为三水平六阶段，其中，后习俗水平包括的阶段是（）。
A. 服从与惩罚定向
B. 使他人愉快和帮助他人定向
C. 墨守法规和契约的定向
D. 良心或原则的定向
[多项选择]（）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。
A. 前道德阶段
B. 好孩子定向阶段
C. 自律阶段
D. 朴素的利己主义定向阶段
E. 社会约定向阶段
[判断题]科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。
[单项选择]根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
A. 他律向自律过渡阶段
B. 他律阶段
C. 前道德阶段
D. 自律阶段
[填空题]皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段即（）和（）。
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（）。
A. 以惩罚和服从为定向
B. 以相对的快乐主义为定向
C. 以人际和谐或好孩子为定向
D. 以遵从权威与维护社会秩序为定向
[填空题]柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。
[单项选择]整体式学习分为六个阶段进行，包括获取阶段、明白阶段、拓展阶段、（）应用阶段和测试阶段。
A. 纠错阶段
B. 复习阶段
C. 回忆阶段
D. 复述阶段
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”，其道德发展水平主要处在（）。
A. 世俗水平
B. 超世俗水平
C. 后世俗水平
D. 前世俗水平
[单项选择]“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的( )水平。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 社会契约
