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[单项选择]在口语交际中，从符号中读出信息的行为和过程称之为（）。
A. 编码
B. 解码
C. 压缩
D. 语境
[单项选择]口语交际的环境被称之为（）。
A. 编码
B. 解码
C. 压缩
D. 语境
[判断题]口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。
[判断题]口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
[单项选择]口语交际能力是交际能力的（）
A. 并行概念
B. 上位概念
C. 下位概念
D. 科学概念
[单项选择]在口语交际的语境原则中，口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境，这被称之为（）。
A. 对语境的导引
B. 对语境的顺应
C. 对语境的利用
D. 对语境的再造
[单项选择]口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
A. 学会看人说话
B. 反应灵敏
C. 落落大方
D. 学会倾听
[填空题]口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。
[填空题]使学生掌握一定的口语交际的技能、（）及待人处事的交往能力是落实口语交际的主要任务。
[单项选择]现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将（）
A. 有助于社会交往能力的提高，满足现代社会对人才的要求
B. 有助于书面交际能力的提高，促进学生语文能力的协调发展
C. 改变目前语文教学中只重目治、忽视口耳训练的现状
D. 有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展
[判断题]改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。
[单项选择]在口语交际的语境原则中，对语境消极、负面的影响加以疏导、谈话或消释，从而保证口语交际的顺利进行，这被称之为（）。
A. 对语境的遏止
B. 对语境的导引
C. 对语境的顺应
D. 对语境的再造
[单项选择]在口语交际的语境原则中，对语境中消极.负面的影响直接加以制止.清除和封杀，以确保口语交际顺利进行和取得预期成果，这被称之为（）。
A. 对语境的遏止
B. 对语境的利用
C. 对语境的导引
D. 对语境的再造
[单项选择]良好的口语交际能力是现代公民的重要______。口语交际是在一定的语言______中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和______的基本手段。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 素养 情境 沟通
B. 修养 情境 勾通
C. 素养 环境 连通
D. 品质 情形 沟通
