更多"司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划"的相关试题:
[单项选择]“教师生涯发展模式”的提出者是（）
A. 费斯勒
B. 伯顿
C. 卡茨
D. 司德菲
[单项选择]韦纳在前人的基础上，提出( )把成就行为的归因划分为稳定和不稳定的因素
A. “控制点”
B. “稳定，陆”
C. 运气
D. 任务难度
[多项选择]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论。该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A. 惩罚与服从
B. 好孩子定向
C. 社会契约定向
D. 维护权威或社会秩序
E. 普遍的伦理准则
[单项选择]把教师看成是教育活动的反思者和研究者，以终身自我教育作为教师职业生涯的推动力，视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动，处于这种状态下的教师属于（）。
A. 发展型教师
B. 享受型教师
C. 生存型教师
D. 自我型教师
[多项选择]从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题、从而解决问题的过程，也是集教师（）等方面由不成熟到成熟的发展过程。
A. 专业知识
B. 专业技能
C. 专业素养
D. 专业情感
[单项选择]对磁盘进行格式化，在一个记录面上要将磁盘划分为若干（），在这基础上，又要将（）划分为若干（）。
A. 磁道；磁道；扇区
B. 扇区；扇区；磁道
C. 扇区；磁道；扇区
D. 磁道；扇区；磁道
[多项选择]教师职业生涯管理注重教师资源的（）
A. 利用
B. 开发
C. 储备
D. 榨取
[单项选择]年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。
A. 关注情境阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注生存阶段
D. 关注自我感受阶段
[简答题]教师的行动研究在提出研究问题的过程中应当坚持那些基本原则？
[填空题]教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（）。
[判断题]教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。
[单项选择]OSI七个层次的基础上，将安全体系划分为四个级别，以下哪一个不属于四个级别之列（）
A. 网络级安全
B. 系统级安全
C. 应用级安全
D. 链路级安全
[简答题]休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
[判断题]教师个体专业化是教师个体变化成长的过程，是一个贯穿教师个人职业生涯的漫长过程。
[单项选择]在市场调研的基础上，根据客户对产品（含服务）的需求欲望和采购行为的差异，把整个咨询市场划分为若干群体，每一组需求特点大体相同的客户群，称为（）。
A. 市场定位
B. 市场细化
C. 目标定位
D. 市场规划
[单项选择]教师职业生涯设计的基础是（）。
A. 成长目标的制定
B. 成长阶段的设计
C. 自我反思的养成
D. 信息的全面及时
[填空题]斯蒂芬和沃尔夫在综合有关教育理论研究和教师教学实践活动的基础上，提出了描述（）的生命周期。
[简答题]根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？
